Już wrzesień, czas do szkoły!
Zapraszamy do pierwszej klasy- tutaj czekają cię przygody,
nowe przyjaźnie i nowe wyzwania w pogody i niepogody.
Ale nie martw się, bo to też może być zabawa-
Jeśli będziesz ciekawy, pracowity i odważny
To na pewno osiągniesz sukces i ..
niejedno zmartwienie zamienisz w zadowolenie!
Jesteśmy zespołem, razem damy radę!
Stworzymy wspaniałą, wesołą gromadę.
Życzę ci szczęśliwego i owocnego roku szkolnego!
Jestem Waszą nową Panią.
Mam na imię Iwona.
Drodzy Rodzice Uczniów Klasy Pierwszej,
Witam Państwa i Wasze dzieci na początku nowej, niezwykle ważnej edukacyjnej przygody. Pierwsza klasa to czas odkrywania własnych możliwości, budowania relacji, rozwijania ciekawości świata oraz zdobywania kompetencji, które będą wspierały dzieci przez całe życie.
W naszej klasie chcemy patrzeć na edukację szerzej niż tylko przez pryzmat podręczników i ocen. Dlatego swoją pracę wychowawczą i dydaktyczną będę opierać na założeniach Reformy26. Kompas Jutra oraz nowoczesnych metodach pracy projektowej, w tym projektach eTwinning i edukacji STEAM.
Reforma26. Kompas Jutra – szkoła, która przygotowuje do przyszłości
Od 1 września 2026 roku w klasach pierwszych będzie realizowana nowa podstawa programowa, przygotowana w ramach Reformy26. Kompas Jutra. Zwraca ona uwagę nie tylko na to, czego uczymy dzieci, ale przede wszystkim po co się uczą i jak mogą wykorzystywać wiedzę w życiu. Ważnym punktem odniesienia reformy jest Profil Absolwenta i Absolwentki, opisujący kompetencje, które szkoła powinna systematycznie rozwijać. Chodzi o młodego człowieka, który potrafi samodzielnie myśleć, współpracować z innymi, rozwiązywać problemy, uczyć się przez całe życie oraz odpowiedzialnie działać w swoim otoczeniu.
Oznacza to, że podczas zajęć dzieci będą nie tylko zdobywać wiedzę, ale również:
• zadawać pytania,
• poszukiwać własnych rozwiązań,
• rozwijać kreatywność,
• ćwiczyć współpracę,
• uczyć się odpowiedzialności za swoje działania,
• budować poczucie sprawczości i pewności siebie.
Nauka poprzez projekty eTwinning
Planuję włączać uczniów w projekty eTwinning realizowane we współpracy ze szkołami z Polski i innych krajów europejskich.
Dzięki nim dzieci:
• uczą się współpracy i komunikacji,
• poznają rówieśników z innych regionów i krajów,
• rozwijają kompetencje cyfrowe,
• uczą się szacunku dla różnorodności,
• odkrywają, że nauka może być fascynującą przygodą.
Projekty eTwinning pozwalają dzieciom pracować nad realnymi zadaniami i dzielić się efektami swojej pracy z innymi. To nauka oparta na działaniu, która rozwija motywację i zaangażowanie.
Działania cyfrowe będą prowadzone pod opieką nauczyciela, z poszanowaniem zasad bezpieczeństwa i ochrony danych. Projekty eTwinning zakładają dzielenie się efektami pracy uczniów z partnerami projektu i społecznością szkolną, dlatego otrzymają Państwo formularz zgody dotyczący publikacji prac dziecka.
STEAM – nauka przez odkrywanie
W codziennej pracy będziemy również korzystać z założeń edukacji STEAM, która łączy:
• Science (nauki przyrodnicze),
• Technology (technologię),
• Engineering (inżynierię),
• Arts (sztukę i twórczość),
• Mathematics (matematykę).
Dzieci będą doświadczać, eksperymentować, obserwować i wyciągać wnioski. Zamiast jedynie słuchać o świecie, będą mogły go badać i poznawać wszystkimi zmysłami.
Takie działania rozwijają:
• logiczne myślenie,
• kreatywność,
• umiejętność rozwiązywania problemów,
• współpracę,
• odwagę w podejmowaniu nowych wyzwań.
Klocki, które uczą myślenia
W edukacji wczesnoszkolnej ogromną rolę odgrywa nauka przez zabawę. Dlatego podczas zajęć będziemy wykorzystywać między innymi zestawy LEGO oraz klocki KORBO.
KORBO
To wyjątkowe klocki z mechanizmem zębatek, które pozwalają dzieciom poznawać podstawowe zasady działania maszyn i ruchu. Podczas budowania uczniowie:
• rozwijają wyobraźnię przestrzenną,
• ćwiczą motorykę małą,
• uczą się cierpliwości,
• poznają zależności przyczynowo-skutkowe,
• zdobywają pierwsze doświadczenia techniczne.
LEGO
Klocki LEGO to nie tylko zabawa. To narzędzie rozwijające:
• kreatywność,
• współpracę,
• komunikację,
• umiejętność planowania,
• rozwiązywanie problemów.
Podczas wspólnego budowania dzieci uczą się, że błędy są naturalnym elementem procesu uczenia się, a każdy problem można rozwiązać na wiele sposobów.
Wychowawca jako przewodnik
Moją rolą będzie nie tylko przekazywanie wiedzy, ale przede wszystkim towarzyszenie dzieciom w ich rozwoju. Chcę, aby nasza klasa była miejscem:
• pełnym bezpieczeństwa,
• wzajemnego szacunku,
• życzliwości,
• ciekawości świata,
• radości z odkrywania.
Będziemy rozwijać nie tylko umiejętności szkolne, ale również kompetencje społeczne i emocjonalne. Wierzę, że dziecko najlepiej uczy się wtedy, gdy czuje się zauważone, akceptowane i ważne.
W pierwszych tygodniach szczególną uwagę poświęcimy spokojnej adaptacji dzieci, poznawaniu zasad życia klasy, budowaniu relacji oraz poczucia bezpieczeństwa.
Drodzy Rodzice, sukces edukacyjny dziecka rodzi się ze współpracy szkoły i domu. Dlatego liczę na nasz wzajemny dialog, zaufanie i wspólne działania. Jestem przekonana, że razem stworzymy dzieciom przestrzeń, w której będą mogły rozwijać swoje talenty, zainteresowania i wiarę we własne możliwości.
O bieżących działaniach, postępach i potrzebach dzieci będę informować Państwa za pośrednictwem bloga Uczniaki z Rostarzewa oraz podczas spotkań i konsultacji.
Życzę nam wszystkim pięknego roku szkolnego pełnego inspirujących odkryć, małych sukcesów i radości z nauki.
Iwona Pawłowska, wychowawca klasy 1 b
Komentarze
Prześlij komentarz