Kreatywna edukacja

O tym, jak młodzi odkrywcy dbają o przyrodę! 🌿 W ostatnim tygodniu uczniowie klasy trzeciej zaprezentowali efekty swojej pracy nad projektem edukacyjnym poświęconym  parkom narodowym w Polsce . Każda grupa przygotowała prezentację w postaci plakatów oraz ciekawostek dotyczących wybranego parku – od Wolińskiego Parku Narodowego do Tatrzańskiego Parku Narodowego! Dzieci z ogromnym zaangażowaniem opowiadały o: charakterystycznych gatunkach roślin i zwierząt, formach ochrony przyrody, atrakcjach turystycznych, oraz o tym, dlaczego warto dbać o nasze naturalne dziedzictwo. Nie zabrakło opisów i pięknych ilustracji wykonanych własnoręcznie przez uczniów. Całość była nie tylko edukacyjna, ale też inspirująca – pokazując, jak wiele możemy się nauczyć od najmłodszych lat.

  Tworzenie opowiadań oraz rymowanek może być zabawne i angażujące, co motywuje dzieci do nauki i rozwijania swoich umiejętności. Samodzielne tworzenie opowiadań przez 8-letniego ucznia, zwłaszcza z wykorzystaniem wyrazów z trudnością ortograficzną, ma wiele korzyści edukacyjnych i rozwojowych: Wzmacnia umiejętności ortograficzne: Uczniowie uczą się poprawnej pisowni poprzez praktykę. Wielokrotne używanie trudnych wyrazów pomaga w ich zapamiętywaniu. Rozwija kreatywność: Dzieci tworzą własne historie, co pobudza ich kreatywne myślenie. Poprawia umiejętności językowe: Tworzenie opowiadań pomaga w rozwijaniu umiejętności językowych, takich jak budowanie zdań, używanie różnorodnego słownictwa i poprawna gramatyka. Wzmacnia umiejętności logicznego myślenia: Pisanie opowiadań wymaga planowania i organizacji myśli. Dzieci muszą przemyśleć fabułę, rozwój postaci i zakończenie, co rozwija ich umiejętności logicznego myślenia. Zwiększa pewność siebie: Samodzielne tworzenie opowiadań i dzi...

  Zabawy, zgadywanki i łamigłówki Głoska, sylaba czy litera? Układamy po kolei Ułóż wyrazy z h

  "Szukając form pracy z uczniami, które pozwolą im wygrać w konkurencji ze sztuczną inteligencją warto przypatrzyć się zasadom głębokiego uczenia się. Zakłada ono pracę nad rozwojem umiejętności wykorzystywania faktów, przykładów, obserwacji i doświadczeń w celu szybszego oraz pełniejszego rozumienia treści i relacji pojęciowych." Jarosław  Kordziński Co wynika ze zmiany metod nauczania? Uczniowie otrzymają możliwość samodzielnego poznawania nowych zagadnień, znaczeń. W toku lekcji w indywidualnym tempie mogą łączyć fakty i zauważać pomiędzy nimi zależności. Mają sposobność nadbudowywania wiedzy i ugruntowywania tego, co już potrafią. Prowadzi to do usystematyzowania posiadanej wiedzy. Wykorzystywanie obserwacji i własnych doświadczeń sprzyja samodzielności, twórczemu myśleniu a w konsekwencji podejmowaniu samodzielnych decyzji i stosowaniu wiedzy w nowych sytuacjach i okolicznościach czyli wykorzystywaniu nowych umiejętności w praktyce. Istnieje siedem umiejętności głęb...

Matematyka w zabawie to najlepszy sposób, aby zachęcić dzieci zarówno do wysiłku umysłowego połączonego z nauką, jak i dostarczenia dzieciom wielu pozytywnych bodźców, przeżywania satysfakcji z dobrze wykonanego zadania i poczucia sprawstwa związanego z pozytywną oceną własnych umiejętności. To jednocześnie naturalny sposób na odkrywanie zależności poprzez porównywanie, klasyfikowanie i orientację przestrzenną. Dzieci lepiej uczą się matematyki w zabawie, ponieważ zabawa stymuluje ich naturalną ciekawość, kreatywność i motywację. Zabawa pozwala dzieciom odkrywać i eksperymentować z różnymi pojęciami matematycznymi, takimi jak liczby, kształty, wielkości, porównania, symetria, wzory i wiele innych.  Zabawa ułatwia dzieciom przyswajanie i utrwalanie wiedzy matematycznej w sposób praktyczny i znaczący. Zabawa rozwija również umiejętności logicznego myślenia, rozwiązywania problemów, współpracy i komunikacji, które są niezbędne do nauki matematyki.

  Już wrzesień, czas do szkoły! Wspomnimy zabawy i wakacyjne beztroski, powitamy kolegów i koleżanki z wioski. Zapraszamy do pierwszej klasy- tutaj czekają cię przygody,  nowe przyjaźnie i nowe wyzwania w pogody i niepogody. Ale nie martw się, bo to też może być zabawa- Jeśli będziesz ciekawy, pracowity i odważny To na pewno osiągniesz sukces i .. niejedno zmartwienie zamienisz w zadowolenie! Jesteśmy zespołem, razem damy radę! Stworzymy wspaniałą, wesołą gromadę. Życzę ci szczęśliwego i owocnego roku szkolnego! Jestem Waszą nową Panią.   Mam na imię Iwona.  Bardzo lubię poznawać świat, wędrować po górach, zwiedzać nowe miejsca.  Jestem wielką entuzjastką i orędowniczką ochrony otaczającej nas natury. Powitanie autorstwa Iwona Pawłowska 🎵🎸 Dzień dobry 👌🎵 W mojej szkole 1. Pierwszy dzwonek dziś zadzwonił,  w pierwszej klasie jestem już.  W mojej szkole jest wesoło,  mam przyjaciół chyba stu. Ref.: Czytam, liczę, recytuję,  p...

  Bullerbyn Co już wiesz?

Co ma wspólnego pozytywne nastawienie z koncentracją uwagi oraz jak emocje wpływają na motywację do podejmowania trudnych zadań? Jak tworzyć własne strategie radzenia sobie z zadaniami ? Gdzie można przechowywać dane? Gdzie zapisywane są nasze myśli i wiadomości, które zdobywamy? Czy nasz mózg jest pojemny? Czy wiadomości zapisane w naszej pamięci można utracić? Co zrobić, żeby zabezpieczyć je przed utratą? Jak się uczyć koncentracji uwagi? rozważam i wymieniam czynniki wpływające na rozproszenie i skupienie uwagi, rozpoznaję i zastanawiam się, jak wpływają moje emocje i myśli na koncentrację, tworzę własne strategie radzenia sobie z zadaniami. Koncentracja, czyli umiejętność skupienia uwagi, pozwala na zajmowanie się jedną czynnością, jednym zadaniem w jednej chwili,  to umiejętność dokładnego skupienia się na poleceniu. Nasze myśli, emocje, nastawienie mają ogromny wpływ na wykonywanie czynności i rozwiązywanie zadań. Jak skupić się na jednym zadaniu?  Dlaczego czasem trudno...

Wszystko o MNIE!  To jest moja MOC! Mam prawo do:    Wolne licencje Darmowe obrazy Pixabay Serwis Pixabay  jest społecznością zrzeszającą grupę kreatywnych artystów, którzy chcą podzielić się swoją twórczością z innymi użytkownikami. Zgromadzone materiały graficzne i multimedialne są wolne od praw autorskich. Oznacza to, że wszelka udostępniona na serwisie zawartość publikowana jest pod licencją Pixabay. Karta postaci TUTAJ Kolejne kroki do wykonania zadania: Wyszukaj w wyszukiwarce stronę Pixabay.  Pobierz i zapisz na dysku komputera/tabletu zdjęcie pasujące do mojego charakteru, usposobienia.  Pobrane zdjęcie wykorzystaj do wykonania karty mocy.  Zapisz swoje cztery mocne strony.  Pobierz kartę na dysk komputera i umieść w kolekcji Wakelet  TUTAJ

  Chcemy być samodzielni i odpowiedzialni. Ustalamy własne zasady postępowania w naszej klasie : Wspomaganie uczniów, by stali się autorami procesu swojego uczenia się to umożliwianie im wyboru, by brali odpowiedzialność za własne postępowanie i uczenie się. " Warto pamiętać, że na motywację do zaangażowania wpływa: zainteresowanie ucznia tematem, pozytywne nastawienie do uczenia się, nadzieja, że wysiłek włożony w uczenie się jest opłacalny, powiązanie wysiłku z efektami, umiejętność samooceny, koncentracja na głębokim uczeniu się, praca w małych zespołach uczniowskich, docenianie pracy uczniów."    OK nauczanie

rys. Danuta Sterna Zeszyt OK to metoda pracy podczas lekcji związana z indywidualnym, nastawionym na samodzielność i odpowiedzialność  podejściem do nauki w oparciu o zeszyt i ocenianie kształtujące . Ocenianie kształtujące jest wskazywaniem na to, jak dziecko ma się rozwijać, co ma robić, żeby się rozwijać, w jaki sposób ma dochodzić do celów. Elementami koniecznymi OK zeszytu są: cele lekcji , kryteria sukcesu , informacja zwrotna , notatka uczniowska i refleksja. Elementami pożądanymi OK zeszytu są: ocena koleżeńska , samoocena, wpisy i notatki (dla) rodziców, pytania kluczowe .  Zeszyt stanowi własność ucznia – to on decyduje jakie treści w postaci notatki zostaną przez niego zapisane i czy jego zeszyt będzie zawierał rysunki, grafiki, itp.  OK zeszyt nie jest miejscem zapisywania notatek dyktowanych przez nauczyciela. Uczniowie sami dokonują kategoryzacji wiedzy.    Korzyści: jest uniwersalną pomocą dydaktyczną do nauczania każdego przedmiotu; stwarza moż...

  rys. Danuta Sterna Strategia V . OK czyli  Wspomaganie uczniów, by stali się autorami procesu własnego uczenia się. Jak wspomagać uczniów w procesie samodzielnego uczenia się? W jaki sposób zachęcać i pokazywać uczniom ich postępy w procesie uczenia się? Najlepiej, jeśli uczniowie sami zbierają dowody na swoje uczenie się.  Danuta Sterna Samokontrolę procesu uczenia się można ułatwić uczniom w kilku krokach: zapewnić im poczucie bezpieczeństwa, dać możliwość popełniania błędu, budować relacje z uczniami, dawać jasne oczekiwania, przekazywać informacje zwrotne, pobudzać uczniów do refleksji, wspomagać się w uczeniu zeszytem OK, umożliwić wybór, wzmacniać samodzielność w uczeniu się, dać uczniom możliwość odmowy. Nauczyciele mogą pokazywać uczniom, jak uczyć się i zachęcać ich do tego. W ten sposób mogą budować relacje z uczniami i być partnerem, towarzyszyć im w drodze procesu uczenia się. Określając i wyjaśniając uczniom cele uczenia się i kryteria sukcesu pomagaj...

  Dobry potwór nie jest zły! Jak się nie nudzić? Najlepiej wkroczyć do świata realności i fantazji, odszukać smoki i krasnoludki, poznać  historie z tego i nie z tego świata.

Poznajemy historię bardzo głodnej gąsienicy: Razem z gąsienicą powtarzamy i wyszukujemy potrawy, które są smaczne i zdrowe. Opracowujemy słowniczek polsko-angielski z nazwami warzyw i owoców. Tworzymy zdrowy i smaczny jadłospis na cały tydzień oraz samodzielnie przygotowujemy podwieczorek dla całej rodziny.