Kreatywna edukacja

  „Noworoczne postanowienia w królestwie zwierząt” W pewnym lesie zebrały się zwierzęta na wielkiej naradzie. Król Lew ogłosił: – Nowy rok, nowe plany! Każdy robi postanowienie! Pierwszy odezwał się Żółw: – W tym roku będę biegał szybciej niż zając! Zając parsknął śmiechem: – To ja postanawiam… nie śmiać się z żółwia! Nagle wstała Sowa: – A ja będę chodzić spać wcześniej, bo ciągle zarywam noce! Na to Jeż: – A ja… przestanę gubić kolce w klasie! Wszystkie zwierzęta zaczęły wymyślać swoje postanowienia: – Lis: „Nie będę podjadał ciastek z kuchni!” – Niedźwiedź: „Będę ćwiczył, żeby zmieścić się w swojej norce!” Na końcu Lew podsumował: – Pamiętajcie, postanowienia to nie czary-mary. Trzeba się starać, ale nawet małe kroki to wielki sukces! I tak w lesie zaczęła się moda na dobre nawyki – nawet żółw kupił sobie sportowe trampki! Dobre myśli i życzenia dla świata na 2026 rok

  📜👑 🎭 Trzecioklasiści w świecie baśni – niezwykła wyprawa do Teatru Cieni, teatru rozbudzającego wyobraźnię! W mokry, październikowy dzień uczniowie klasy trzeciej naszej szkoły mieli okazję uczestniczyć w wyjątkowym wydarzeniu artystycznym – spektaklu Teatr Cieni Baśni Andersena przygotowanym przez zespół Artystyczni.pl z Gniezna. Spotkanie z baśniami H. Ch. Andersena było wyjątkowe. Dostarczyło nam niezapomnianych i zaskakujących wrażeń, a także przyczyniło się do promocji kultury wśród najmłodszych. Aktorzy zespołu Artystyczni z Gniezna przygotowali piękne widowisko z cieniem w roli głównej, zapewnili uczestnikom spektaklu teatru cienia udaną zabawę, fascynujące przeżycia oraz pełne magii chwile.  Spotkanie z panem Andersenem Na scenie ożyły klasyczne opowieści Hansa Christiana Andersena: „Brzydkie Kaczątko”, „Nowe Szaty Króla”, „Mała Syrenka” i „Ołowiany Żołnierzyk”. Dzięki niezwykłej technice teatru cieni, kolorowe sylwetki bohaterów tańczyły na wielkich ekranach...

  🔎🔎🔎 Czy znasz detektywa Pozytywkę? 🔎  Jak wyglądała agencja detektywa Pozytywki ? 🔎  Do jakiej postaci pasuje opis? 🔎  Dopasuj wyrażenia 🔎 Rozwiąż krzyżówkę

  Niezapomniana wycieczka szkolna do Wrocławia i Jura Parku W czwartek 29 maja uczniowie klas 2b i 5b mieli okazję uczestniczyć w niezwykłej wycieczce do Wrocławia i Jura Parku. Był to czas pełen przygód, nauki i niezapomnianych wrażeń. Pierwszym punktem naszej wycieczki było zwiedzanie wrocławskiej starówki . Spacerując po malowniczych uliczkach, uczniowie podziwiali piękne kamienice, zabytkowe kościoły i urokliwe kawiarnie.  Podczas zwiedzania starówki nie mogło zabraknąć zdjęcia obok pręgierza oraz wypatrywania kładki pokutnic . Pręgierz, będący symbolem dawnego wymiaru sprawiedliwości, wzbudził w uczniach zdumienie i zaciekawienie jego historią. Kładka pokutnic, łącząca dwie wieże katedry św. Marii Magdaleny , była miejscem, które wzbudziło zaskoczenie swoim położeniem. Jednym z najbardziej ekscytujących elementów wizyty we Wrocławiu było poszukiwanie i liczenie wrocławskich krasnali . Te małe, urocze figurki są rozsiane po całym mieście, a ich odkrywanie sprawiło wszyst...

W świecie literatury dziecięcej, pierwsze opowiadania drugoklasistów są niczym świeże pąki na wiosennym drzewie – pełne obietnicy, radości i nieograniczonej wyobraźni. Oto prezentacja tych wyjątkowych dzieł, które powstały dzięki twórczej energii młodych pisarzy. Każde opowiadanie to unikalna podróż do świata marzeń, przygód i emocji, które tylko dzieci potrafią tak pięknie opisać. Zapraszam do odkrywania tych literackich skarbów, które z pewnością zainspirują zarówno młodych, jak i dorosłych czytelników. Jak Wiosna spotkała się z Zimą Click to read this book, made with Book Creator app.bookcreator.com

  Cyfrowa kartka na Święto Mamy z animacjami SVG autorstwa Iwona Pawłowska Interaktywna gra w dopasowywanie słówek dla uczniów autorstwa Iwona Pawłowska Interaktywna gra w dopasowywanie słówek Matka autorstwa Iwona Pawłowska

Piaskowy Wilk uwielbia trudne pytania. To dlatego tak dobrze się czuje w towarzystwie Karusi. 🌟🌟 Dlaczego? Czy już wiesz? 🌟🌟 Pamiętaj, że dobrze jest pytać- najciekawiej jest wtedy, gdy nie ma już odpowiedzi. Kometus i astronauta ❓❔❓Co już wiesz? ❓❔❓Sztuka zadawania pytań

  Najlepszy miś pod słońcem, pomimo małego rozumku- Kubuś Puchatek, strachliwy Prosiaczek, zrzędliwy Królik, Krzyś, przemądrzała Sowa i inni bohaterowie a przede wszystkim fantastyczne przygody, jakie przeżywają na obszarze Stumilowego Lasu stały się bardzo bliskie kolejnym czytelnikom tej ponadczasowej historii, Drugoklasiści mieli wspaniałą przygodę z książką o Kubusiu Puchatku. Podczas zajęć czytali na głos fragmenty lektury. Zaprojektowali własne lapbooki, czyli kreatywne teczki, w których umieszczali różne informacje i ilustracje związane z książką. Na koniec, każdy z uczniów, wybierał swojego ulubionego bohatera i opowiadał, dlaczego właśnie ta postać najbardziej mu się podoba. Uczniowie bardzo trafnie zauważyli, że wady i niepowodzenia bohaterów lektury w niczym nie przeszkadzają im być prawdziwymi przyjaciółmi. Była to świetna okazja do rozwijania umiejętności czytania, kreatywności i wyrażania własnych opinii.

  Tworzenie opowiadań oraz rymowanek może być zabawne i angażujące, co motywuje dzieci do nauki i rozwijania swoich umiejętności. Samodzielne tworzenie opowiadań przez 8-letniego ucznia, zwłaszcza z wykorzystaniem wyrazów z trudnością ortograficzną, ma wiele korzyści edukacyjnych i rozwojowych: Wzmacnia umiejętności ortograficzne: Uczniowie uczą się poprawnej pisowni poprzez praktykę. Wielokrotne używanie trudnych wyrazów pomaga w ich zapamiętywaniu. Rozwija kreatywność: Dzieci tworzą własne historie, co pobudza ich kreatywne myślenie. Poprawia umiejętności językowe: Tworzenie opowiadań pomaga w rozwijaniu umiejętności językowych, takich jak budowanie zdań, używanie różnorodnego słownictwa i poprawna gramatyka. Wzmacnia umiejętności logicznego myślenia: Pisanie opowiadań wymaga planowania i organizacji myśli. Dzieci muszą przemyśleć fabułę, rozwój postaci i zakończenie, co rozwija ich umiejętności logicznego myślenia. Zwiększa pewność siebie: Samodzielne tworzenie opowiadań i dzi...

 Pani Joanna Papuzińska to Profesor zwyczajny nauk humanistycznych, wykładowca i pracownik naukowy UW, krytyk literacki oraz autorka wielu rozpraw dotyczących literatury dziecięcej. Jej utwory zostały już na stałe włączone do klasyki dziecięcej literatury. Opowiadanie „Asiunia” otrzymało Nagrodę Literacką Miasta Stołecznego Warszawy. Wspomnienia z dzieciństwa... Każdy z nas ma swoje własne, wyjątkowe wspomnienia. To zapachy z  kuchni naszych dziadków, smaki, które do dziś pamiętamy, wesołe zabawy i spotkania z rodziną, koleżankami i kolegami.  Darowane kreski Jakie były wspomnienia z dzieciństwa pani Joanny Papuzińskiej? Są to wspomnieniach z czasów podczas lat II wojny światowej i lat powojennych.  Jak wtedy wyglądało życie dzieci? Co w szczególny sposób dorosłe dziś osoby pamiętają z tamtych lat? To historia małej Asiuni, dla której wojna zaczęła się tuż po jej piątych urodzinach, gdy pewnej nocy znikła mama i cały dom.   Trzeba było iść spać do cudzego domu,...

  "...W Pacanowie kozy kują, więc koziołek mądra głowa błąka się po całym świecie, aby dojść do Pacanowa..." "...więc pożegnał nas serdecznie i znów poszedł biedaczysko. Po szerokim szukać świecie Tego, co jest bardzo blisko."

  Cel: potrafię wyjaśnić znaczenie świąt majowych NaCoBeZu: rozpoznaję godło, barwy, hymn narodowy zachowuję się godnie i z szacunkiem podczas śpiewanie i słuchania hymnu narodowego, wyjaśniam znaczenie kolejnych świat majowych. Zapoznaj się z informacjami na temat znaczenia świąt 1 maja, 2 maja i 3 maja. Rozwiąż kolejne zadania. Przepisz poprawnie do zeszytu 3 zdania o Polsce. Polskie symbole narodowe

  👀💗Czym różni się kwadrat od koła?  👀💗Czy prostokąt może być chudy albo gruby?  👀💗A może kształty grają?  Rozpoznajemy i nazywamy figury Wskazujemy podobieństwa i różnice pomiędzy figurami geometrycznymi  Szukamy kształty figur geometrycznych w swoim otoczeniu. Szukamy odpowiedzi na pytania: Skąd wiemy, jaka to figura, jeśli jej nie widzimy?  Co mają ze sobą wspólnego wybrane kształty? Czym się różnią?  Czy jakieś instrumenty muzyczne przypominają figury? Jeśli tak, to jakie? Czy kształt instrumentu wpływa na dźwięk?

👒 W jaki sposób odnalazł się zaginiony Kapelusz Pani Wrony? 👒  Jakiego bohaterskiego czynu dokonał bojaźliwy Wystraszek? 👒  Co to za historia niezwykłego małżeństwa bociana Mikołaja z piękna żabką? 👒  Jakie NIC zamieszkało ogród? Your browser does not support the video tag.

  🐟🐸🐢   Jak Wisła podróżowała?  Kogo na drodze swej spotkała? 🐟🐸🐢   Co wspólnego mają Wisła, podróże i nauka ortografii? Nauczanie ortografii dla 7-letnich uczniów może być ciekawe i skuteczne, gdy połączymy zabawę z nauką. Ważne jest, aby dzieci nie tylko zapamiętywały reguły, ale także rozumiały ich sens i logikę. Mechaniczne uczenie zasad ortografii bez ich zrozumienia rzadko bowiem prowadzi do trwałej umiejętności pisania.  🐟🐸🐢  Pierwszoklasiści uczyli się, jak korzystać ze słowniczka ortograficznego. jak i gdzie znaleźć poprawną pisownię wyrazów, w których rz występuje po spółgłoskach.  🐟🐸🐢 Prowadzili poszukiwania takich miejsc i miejscowości w Polsce, w nazwach których również skrywa się rz. Uczniowie musieli najpierw je zlokalizować, a następnie zapamiętać ich nazwy i zapisać na kartce. Na koniec o dczytywali wyszukane przez siebie nazwy i sprawdzali poprawność zapisu.  Z abawa i różnorodność są kluczowe w procesie nauki. ...

💭 Czy wszystkie zwierzęta widzą świat, tak jak dostrzega go człowiek? 💭 Które ze zwierząt mają wzrok doskonalszy od człowieka? 💭 Jak otaczający świat widzą poszczególne gatunki zwierząt: koń, pies, krab, rekin, jeż czy wąż? 💭 Co to znaczy , że oczy owadów są złożone i dlaczego? Cel : 👉 wyjaśniam, jak widzą świat poszczególne gatunki zwierząt. 💭Na Co Be Zu:  👀❤ tłumaczę, w jaki sposób świat widzą owady.  👀❤ opowiadam, dlaczego potrzebujemy dwojga oczu.  👀❤ definiuję, czym jest daltonizm.  👀❤ wymieniam sposoby maskowania się zwierząt w świecie przyrody.  👀❤ rozwijam myślenie naukowe – umiejętności formułowania wniosków opartych na obserwacjach empirycznych dotyczących przyrody.  👀❤ trenuję umiejętność pracy zespołowej. 👧💬👦 Skąd wiemy, jak widzą zwierzęta? Jak świat widzą jeże? Jaki kolor odróżniają i dlaczego? Jak widzą rekiny? Jakie kolory odróżniają koty i czy widzą w ciemności? Dlaczego? Co to znaczy mieć “sokoli wzrok”? 👧💬👦 Jak świa...

📏🎈  Mierzymy i bawimy się - nowe przygody! 📏🎈 Czy podczas nauki mierzenia można nauczyć się ciekawych rzeczy? Jakie warunki muszą być spełnione, aby najmłodsi adepci nauki mierzenia mogli doświadczać, jak porównywać długości, wysokości, szerokości różnych przedmiotów, jak używać różnych narzędzi do mierzenia, a nawet jak tworzyć własne miary?  Dzieci muszą mieć dostęp do różnych przedmiotów o różnych kształtach i rozmiarach, które mogą swobodnie manipulować, porównywać i układać. Dzieci muszą mieć możliwość eksperymentowania, szacowania, przewidywania i dokonywania pomiarów w różnych sytuacjach i kontekstach. Dzieci muszą mieć możliwość wyrażania i uzasadniania swoich obserwacji, wniosków i rozwiązań, np. poprzez rysowanie, opowiadanie, pisanie, liczenie. Dzieci muszą mieć możliwość otrzymywania informacji zwrotnej, wsparcia i zachęty od nauczyciela, rodzica lub innych dzieci. Jakiego typu zadania matematyczne związanych z mierzeniem długości zaangażują małych uczniów? Mog...

  Zabawy, zgadywanki i łamigłówki Głoska, sylaba czy litera? Układamy po kolei Ułóż wyrazy z h

Jak zachęcić pierwszaki do ćwiczeń w pisaniu oraz pomóc w lepszym zapamiętaniu znaczenia, pisowni nowych wyrazów? Pokazać im chmury wyrazowe czyli graficzne reprezentacje słów. Chmury wyrazowe są wspaniałą okazją do rozwijania wielu funkcji poznawczych, wprowadzania tematu zajęć albo ich podsumowania, utrwalania pojęć, słownictwa. Angażują uczniów i wywołują wiele pozytywnych emocji. Dzięki nowym technologiom można wprowadzić formę zabawy słowami w postaci chmury wyrazów, czyli złożonej z wyrazów grafikę.