Kreatywna edukacja

🌱🌴🌳  Jak powstaje drewno? Czy wiecie, że Polska należy do największych producentów drewna na świecie? Jeszcze k ilkadziesiąt lat temu budowano z niego domy, mosty, narzędzia i przedmioty używane w naszych domach. Dzisiaj drewno wykorzystuje się aż na kilkadziesiąt tysięcy różnych sposobów. Badamy i wyjaśniamy : 🌱🌴🌳 Co może powstać z drewna? 🌱🌴🌳 C zym różni się drzewo od drewna i jak wygląda proces jego pozyskiwania? 🌱🌴🌳 J akie kolory, jaką wagę, jaką twardość mają różne gatunki drewna? 🌱🌴🌳  C zym różnią się od siebie poszczególne gatunki drzew i do produkcji jakich przedmiotów najlepiej je zastosować? Szukamy i liczymy: 📏🏠🚪 Które przedmioty w klasie zostały zrobione z drewna?  Co stałoby się, gdyby przedmioty wykonane z drewna zniknęły? Czy bardzo klasa by się zmieniła?  Dowiadujemy się: 📏🏠🚪   Znaczenie drewna w przeszłości 📏🏠🚪    Jak długo rośnie drzewo, żeby stało się drewnem? Kiedy je ścinamy? Ile czasu deska spędza w tartaku?  W filmie występuje leśna przewo

  🐟🐸🐢   Jak Wisła podróżowała?  Kogo na drodze swej spotkała? 🐟🐸🐢   Co wspólnego mają Wisła, podróże i nauka ortografii? Nauczanie ortografii dla 7-letnich uczniów może być ciekawe i skuteczne, gdy połączymy zabawę z nauką. Ważne jest, aby dzieci nie tylko zapamiętywały reguły, ale także rozumiały ich sens i logikę. Mechaniczne uczenie zasad ortografii bez ich zrozumienia rzadko bowiem prowadzi do trwałej umiejętności pisania.  🐟🐸🐢  Pierwszoklasiści uczyli się, jak korzystać ze słowniczka ortograficznego. jak i gdzie znaleźć poprawną pisownię wyrazów, w których rz występuje po spółgłoskach.  🐟🐸🐢 Prowadzili poszukiwania takich miejsc i miejscowości w Polsce, w nazwach których również skrywa się rz. Uczniowie musieli najpierw je zlokalizować, a następnie zapamiętać ich nazwy i zapisać na kartce. Na koniec o dczytywali wyszukane przez siebie nazwy i sprawdzali poprawność zapisu.  Z abawa i różnorodność są kluczowe w procesie nauki. Dzieci mogą uczyć się ortografii w sposób at

  🍂🍁Jakie zmiany zachodzą w jesiennym lesie? 🍂🍁

Wspaniała wiadomość!! Przez cały rok pracowaliśmy i poznawaliśmy problemy oraz przyczyny  globalnego kryzysu ekologicznego i klimatycznego. Niepokoimy się o przyszłość naszej planety. Dlatego przystąpiliśmy do programu proekologicznego i włączyliśmy swoimi działaniami do ratowania naszego świata. Rozumiemy przyczyny katastrofalnych zmian w środowisku naturalnym i chcemy zatrzymać niekorzystne zmiany ratując życie na Ziemi.  Nasza praca została nagrodzona.  :)) 👉 Finał konkursu     15 czerwca 2023 r. o godz. 12.00 na fanpejdżu Fundacji na FB odbył się Finał I edycji Ekoprogramu z charakterem OCALIMY ŚWIAT, adresowanego do uczniów wszystkich poziomów nauczania szkół podstawowych. W Programie wzięło udział ponad 34 tysiące uczniów z 416 placówek z 307 miejscowości w całym kraju! W czasie spotkania online z udziałem przedstawicieli Organizatora i Partnerów oraz autorki Katarzyny Ryrych podsumowano I edycję Programu. Podano zwycięskie oraz wyróżnione szkoły i klasy w  Konkursie na najlepsz

  Wyprawa Odkrywców  Dzień Dziecka spędziliśmy poszukując skarbu.. Pociągiem dojechaliśmy do Wolsztyna. Wędrowaliśmy ulicami miasta śladami wolsztyńskiego przedwojennego artysty malarza i rzeźbiarza Marcina Rożka. Trasa naszej wyprawy zaprojektowana została w wielkopolskim Queście zatytułowanym "Wolsztyn. Spotkanie  z Marcinem Rożkiem" Na czym polegają questy? QUESTY są to Wyprawy Odkrywców czyli  gry terenowe polegające na poszukiwaniu skarbów. Nie wymagają ani obsługi ani znakowania w terenie, dlatego, w odróżnieniu od podchodów lub gier miejskich, można w nie grać niemal w każdej chwili. Podstawą zabawy jest wędrówka trasą questu w terenie. Rozwiązując zadania i zagadki umieszczone w przygotowanej dla uczestników questu ulotce  dociera się do skarbu,  w którym ukryta jest pieczęć. Istotą tej zabawy jest jej wymiar edukacyjny. Uczestnik gry poznaje historię, kulturę czy walory przyrodnicze wybranego miejsca.  Naszą zabawę rozpoczęliśmy od miejsca, w którym przez kilkanaści

 Czy samochody przeszkadzają zwierzętom?  I. Gdzie żyją zwierzęta? Kolejne spotkanie w ramach projektu Przyroda z klasą rozpoczęliśmy od postawienia pytań:  Czy wiesz, że niektóre ulice i drogi w dużym stopniu ograniczają wędrówki zwierząt?  Uczniowie zauważyli, że ludzie niszczą naturę- wycinają lasy, aby budować nowe autostrady. Zwierzęta nie mogą swobodnie się przemieszczać, boją się hałasu i szybkiego ruchu. Nie mają możliwości znalezienia nowych źródeł pożywienia oraz mają mniejsze szanse na spotkanie zwierząt swojego gatunku. Kiedy zanieczyszczenia powietrza są największe - latem, czy zimą?  Jaki wpływ ma człowiek na środowisko naturalne?  Czy ruch samochodowy wpływa na życie zwierząt?  Większość uczniów zauważyła, że latem sporo osób przesiada się na rowery, hulajnogi, chodzi pieszo i mniej korzysta z samochodu. Dodatkowo drzewa są zielone, dają schronienie ptakom, chronią przed szkodliwymi i trującymi spalinami,  Chronią przed upałem. Wspólnie wymieniliśmy miejsca, które naszym