Kreatywna edukacja

  Jak rośnie las? Kto mieszka na piętrze a kto na parterze? Jakie znamy drzewa i czy potrafimy je rozpoznać? Jakie zwierzę uda nam się zaobserwować? Kogo usłyszymy? Jak wygląda rzeka? Co mieszka w rzece? Czy jest czysta woda? Na te i inne pytania poszukiwaliśmy odpowiedzi. Zbieraliśmy obserwacje robiliśmy notatki a także pobieraliśmy ślady lasu  np. odrysowywaliśmy korę drzew. Słuchaliśmy odgłosów lasów. Udało nam się zaobserwować wiewiórkę skaczącą z gałęzi na sąsiednie drzewo. Zauważyliśmy bardzo dużo grzybów iw wyszukiwaliśmy w aplikacji Obiektyw nazwy roślin runa leśnego. Pobraliśmy również próbki wody z rzeki i będziemy teraz sprawdzać jej jakość oraz spróbujemy się dowiedzieć, czy coś przed nami ukrywa. Podczas lekcji o lesie poznaliśmy wiele nowych, interesujących rzeczy na temat zależności występujących pomiędzy roślinami i mieszkańcami lasu. Wiemy już, jak bardzo potrzebne w lesie są grzyby, bakterie i niewidoczne gołym okiem śluzowce. Stworzyliśmy własnoręczne notatki  o lesi

  Czym się charakteryzuje las? Co może być najciekawszą osobliwością lasu? Jakie działania służące ochronie przyrody prowadzi się w parkach narodowych? Jakie zasady obowiązują w czasie pobytu w parku narodowym, jakie w czasie spaceru po lesie? Grzyby pełnią niezwykle ważną rolę w ekosystemie W Polsce występuje ok. 1400 gatunków grzybów jadalnych i 200-250 gatunków trujących. Większość z nas zbiera jednak grzyby amatorsko i przeciętny Polak jest w stanie rozpoznać najwyżej 15 gatunków jadalnych, m.in. borowiki szlachetne, podgrzybki, kurki, koźlarze, gołąbki lub gąski zielonki. Dr hab. Małgorzata Ruszkiewicz-Michalska z Pracowni Algologii i Mykologii Uniwersytetu Łódzkiego zwraca uwagę, że często nawet nie zdajemy sobie sprawy z tego, jak ważną rolę grzyby pełnią w ekosystemie - przede wszystkim rozkładając materię roślinną, zwierzęcą, a także grzybową. "Proszę sobie uświadomić, że gdyby nie było grzybów rozkładających drewno, to w ciągu 25-30 lat zabrakłoby na kuli ziemskiej dwut

  rys. Danuta Sterna

  Dawno, dawno... a może nie! Kilkanaście godzin temu moi uczniowie sprawili mi najmilszą niespodziankę! Wymyślili dla mnie "owocowe wyzwanie" i z okazji Dnia Komisji Edukacji Narodowej otrzymałam mnóstwo gorących i najszczerszych życzeń od moich trzecioklasistów 😊 wraz z przepięknymi pachnącymi życzeniami. Moim uczennicom i uczniom oraz ich rodzicom ogromnie dziękuję. autor zdjęć: Zosia :)

  Już w sobotę 8 października  rozpoczął się EU Code Week, czyli Europejski Tydzień Kodowania czyli oddolna inicjatywa promująca programowanie i umiejętności cyfrowe wśród uczestników w ciekawy i interesujący sposób. Dlaczego dzieci powinny uczyć się kodowania? Jest wiele korzyści, które wypływają z wiedzy z zakresu kodowania i pozytywnie wpływają na osobowość i stan psychiczny dzieci. Są to m. in.: Kreatywność  Kodowanie wymaga wielokrotnych prób i popełniania błędów. Powtarzane ćwiczenia zachęcają dzieci do szukania nowych rozwiązań i korzystania z kreatywności. Wzrost wiary we własne umiejętności Kodowanie często wiąże się z popełnianiem błędów, dotąd, aż zadanie nie będzie wykonane poprawnie. Dzieci uczą się, że zawsze istnieje więcej niż jeden sposób na wykonanie dowolnego zadania.  Lepsze umiejętności matematyczne  Kodowanie polega głównie na wizualizacji abstrakcyjnych pojęć, które można zastosować do matematycznego rozwiązywania problemów. To z kolei pomaga dzieciom poprawić um

 

  Wkroczyliśmy do Willi Śmiesznotki i wyruszyliśmy na poszukiwanie rzeczy... "W ogrodzie stał stary dom, a w domy tym mieszkała Pippi Pończoszanka... przez rozpadającą się niemal furtkę weszli do ogrodu Willi Śmiesznotki i ruszyli wysypaną żwirem ścieżką, wzdłuż której stały stare, mchem obrosłe drzewa. Była tam kuchnia, salon i sypialnia... W salonie stał tylko jeden mebel: ogromne, ogromne żaluzjowe biurko z mnóstwem małych szufladek..." "Pippi otwierała szufladki, jedną po drugiej, i pokazywała Tommy'emu i Annice wszystkie swoje skarby. Były tam prawdziwe jaja ptasie i dziwne muszelki, i kamienie, i małe śliczne pudełeczka.."  Podjęliśmy wyzwanie i też wyruszyliśmy na poszukiwania. Wybraliśmy się na krótki spacer wokół szkoły i przynieśliśmy to, co udało nam się wypatrzeć i znaleźć.  Później zrobiło się jeszcze ciekawiej, bowiem kreowaliśmy z nich nowe rzeczy dla domu Pippi.  Zastanawialiśmy się nad ich nowym przeznaczeniem, aby nadać nazwy zaprojektowanym pr