Kreatywna edukacja

  Tegoroczny Code Week dobiegł końca.  Dołączyliśmy do miliona organizatorów i uczestników. 🔅🔓    📶📡  Jakie korzyści kodowanie przynosi uczniom?      📶📡 Jak na tym zyskają nauczyciele? W erze cyfrowej program nauczania informatyki powinien obejmować podstawy kodowania oraz rozwój kluczowych kompetencji związanych z myśleniem obliczeniowym, takich jak rozwiązywanie problemów, współpraca i umiejętności analityczne. Zainspirowaliśmy się działaniami Europejskiego Tygodnia Kodowania i przyłączyliśmy do  rozwijania własnych umiejętności kodowania, myślenia obliczeniowego,  by rozwijać nowe pomysły i wraz z innymi przyczyniać się do wprowadzania innowacji na przyszłość. Najmłodsi uczniowie rozpoczęli naukę kodowania od odszukania zakodowanych jesiennych ilustracji, układania sudoku oraz układania kolorowych kubków z zamianą kolorów i kierunków. Uczniowie klas czwartych i piątych wykorzystywali kody w grze "Cody Roby Złap robota". Uczniowie  współpracowali i współzawodniczyli.

  🍁🍂 Dlaczego liście jesienią robią się kolorowe?  Pierwszaki poszukiwali odpowiedzi na swoje pytanie poprzez porównywanie barwy liści a następnie poprzez wykonanie eksperymentu. Działanie to polegało na oddzieleniu aktywnych kolorów liści. 🍁🍂 Jakie tajemnice skrywają w sobie?  W jaki sposób uczniowie wykonali "liściowy" eksperyment? Zebraliśmy garść liści z tego samego drzewa, ale znajdujących się na różnych etapach zmiany koloru.  Przygotowaliśmy po jednym słoiku na każdy rodzaj zebranych liści. Do każdego słoika wsypaliśmy jeden rodzaj liścia. Liście porozcinaliśmy na małe kawałeczki. Dodaliśmy tyle alkoholu do dezynfekowania rąk, aby zakryć liście, a następnie za pomocą drewnianego patyka jeszcze bardziej rozgnietliśmy liście w alkoholu. Powoli alkohol zmieniał kolor na zielony. Słoiki zakręciliśmy pokrywkami i ustawiliśmy w misce. Do miski wlaliśmy gorącą wodę. Po dwóch godzinach zauważyliśmy, że płyn w słoiczkach zmienił kolor na żółty, brązowy i zielony.  Zakraplac

Europejski Tydzień Kodowania to inicjatywa, w której świętujemy kreatywność, rozwiązywanie problemów i współpracę poprzez programowanie i inne działania związane z technologią.  Główną ideą stojącą za wydarzeniem jest promowanie programowania poprzez pokazywanie młodzieży i dorosłym sposobów na realizację pomysłów przy pomocy kodu, rozwiewanie wątpliwości i mitów otaczających te umiejętności oraz gromadzenie zmotywowanych jednostek w celu wspólnej nauki. To dla naszej przyszłości.  Technologia kształtuje nasze życia, ale pozwalamy, aby mniejszość decydowała o tym, w jaki sposób ją wykorzystujemy.  Możemy zrobić coś więcej niż tylko udostępniać treści i klikać „lubię to!”.  Możemy realizować nasze szalone pomysły i tworzyć rzeczy, które sprawią radość innym osobom. Inicjatywa Europejskiego Tygodnia Kodowania została zapoczątkowana w 2013 roku przez Młodych Doradców na rzecz Europejskiej Agendy Cyfrowej. Komisja Europejska wspiera Europejski Tydzień Kodowania w ramach strategii tworzenia

  Od początku września rozpoczęliśmy poszukiwania różnych ciekawostek dotyczących drzew razem z naszymi partnerami projektu eTwinning Autumn tree.    🌳🍂   Do obserwowania wybraliśmy drzewo klon.   🌳🍂  Zadaliśmy pytania związane z wybranym przez nas drzewem i  rozpoczynamy aktywne poszukiwanie odpowiedzi. 🌳🍂 Wykonaliśmy odbitki klonowych liści. Ta praca bardzo nam się podobała.        🌳🍂 Tworzymy album z informacjami o drzewie własnoręcznie opisany i ilustrowany. Na początek pytanie: Po co drzewo ma gałęzie i liście? Dlaczego drzewo jest brązowe i ma różne paski na korze? Po co drzewo ma gałęzie i liście? 👀🌳 Zaobserwowaliśmy, że drzewa mają twardy, pokryty korą pień, który w miarę wzrostu drzewa staje się coraz bardziej spękany.  👉 Autumn and nature 👈 👀🌳 Gładka lub chropowata, jasna lub ciemna, spękana pionowo lub poziomo, łuszcząca się w postaci płatów – taka jest skóra drzew. Kora jest tym dla drzewa, czym skóra dla człowieka: chroni przed działaniem czynników zewnętrzn

  Jak rodzice mogą tworzyć bezpieczne środowisko pracy z Internetem i eliminować zagrożenia wynikające z korzystania przez dzieci z Internetu? Warto przeczytać  👉 Rodzinny przewodnik po cyfrowym świecie

  Kończymy już prace w projekcie eTwinning związanym z kodowaniem, nauką programowania a przede wszystkim z nauka bezpiecznego korzystania z Internetu. Dzisiaj po raz ostatni spotkaliśmy się z partnerskimi klasami i rozegraliśmy rozgrywki na temat znajomości zasad bezpieczeństwa w Internecie. Każda klasa miała za zadanie odgadnąć zasadę narysowaną przez kolegę lub koleżankę. Nie było łatwo. Okazało się jednak, że sporo już wiemy i potrafimy w zakresie zachowania zasad bezpieczeństwa.  Podsumowaliśmy nasze zadania i dokonaliśmy oceny najchętniej przez nas używanych programów do nauki programowania oraz posługiwania się robotami. Nasze działania projektowe oraz wykonane przez nas zadania można obejrzeć na stronie projektu Encoded for fun TUTAJ

Rozpoczynamy przygodę z programowaniem. Na pierwszych zajęciach poznaliśmy malutkiego robota, który nazywa się ozobot. Dowiedzieliśmy się, jak sterować ruchami ozobota. ten mały robocik zna się na kolorach, jednak najbardziej uwielbia kolor czarny. Na pierwszych zajęciach zaprogramowaliśmy drogę ozobota tak, aby trafił do szkoły. Nie wszystkim od razu się to udało. Na drugi raz będzie pewnie lepiej.