Kreatywna edukacja

Obchody Międzynarodowego Dnia Ziemi to wspaniała okazja do działań edukacyjnych związanych ze środowiskiem wśród najmłodszych uczniów. Edukacja ekologiczna w młodszych klasach może pomóc w wykształceniu nawyków dbania o środowisko, takich jak segregacja odpadów, oszczędzanie energii czy ograniczanie zużycia plastiku.  Obchody Dnia Ziemi stały się okazją do integracji postaw ekologicznych z edukacją matematyczną, techniczną i sztuką. 💚Dzieci w wieku szkolnym mogą szybko zrozumieć, że nasze działania mają wpływ na środowisko. Edukacja ekologiczna pozwala im zrozumieć, dlaczego ochrona przyrody jest ważna i jakie są skutki zanieczyszczenia powietrza, wody czy gleby. 💚W obliczu zmian klimatycznych i wyzwań związanych z ochroną środowiska, młodsze pokolenia będą musiały podejmować działania mające na celu poprawę stanu naszej planety. Edukacja ekologiczna w młodszych klasach przygotowuje je do tych wyzwań.   Jakie działania edukacyjne wprowadziły najmłodszych uczniów  w tematykę ochrony z

Klocki LEGO na lekcjach matematyki? Oczywiście! Klocki LEGO są nie tylko zabawą, ale również narzędziem edukacyjnym, które może pomóc uczniom w zrozumieniu matematyki i rozwijaniu umiejętności matematycznych. Obchody Międzynarodowego Dnia Ziemi to świętowanie a zarazem podkreślanie sposobów ochrony naszej pięknej planety, jej wszystkich wspaniałych miejsc, które nam zapewnia. To również wspaniały sposób na integrację postaw ekologicznych z edukacją matematyczną, techniczną i sztuką. Jest to również dobry przykład projektu STEM. Czym jest STEM? Projekty STEM łączą naukę, technologię, inżynierię i matematykę. Skupiają się na rozwiązywaniu problemów i mogą opierać się na rzeczywistych zastosowaniach.    Uczniowie zastosowali LEGO do rozwijania własnych umiejętności STEM. Budowali modele Ziemi, konewki, kontenery na odpady, żarówki korzystając  z instrukcji. Musieli dokładnie sprawdzić, przeliczyć klocki odpowiedniej długości, aby zbudować przedstawione modele. Następnie zapisywali liczbę

🌱🌴🌳  Jak powstaje drewno? Czy wiecie, że Polska należy do największych producentów drewna na świecie? Jeszcze k ilkadziesiąt lat temu budowano z niego domy, mosty, narzędzia i przedmioty używane w naszych domach. Dzisiaj drewno wykorzystuje się aż na kilkadziesiąt tysięcy różnych sposobów. Badamy i wyjaśniamy : 🌱🌴🌳 Co może powstać z drewna? 🌱🌴🌳 C zym różni się drzewo od drewna i jak wygląda proces jego pozyskiwania? 🌱🌴🌳 J akie kolory, jaką wagę, jaką twardość mają różne gatunki drewna? 🌱🌴🌳  C zym różnią się od siebie poszczególne gatunki drzew i do produkcji jakich przedmiotów najlepiej je zastosować? Szukamy i liczymy: 📏🏠🚪 Które przedmioty w klasie zostały zrobione z drewna?  Co stałoby się, gdyby przedmioty wykonane z drewna zniknęły? Czy bardzo klasa by się zmieniła?  Dowiadujemy się: 📏🏠🚪   Znaczenie drewna w przeszłości 📏🏠🚪    Jak długo rośnie drzewo, żeby stało się drewnem? Kiedy je ścinamy? Ile czasu deska spędza w tartaku?  W filmie występuje leśna przewo

  Co najbardziej podobało się młodym czytelnikom w lekturze "Kapelusz Pani Wrony"? Która z postaci ich urzekła i dlaczego?

  Ślimak co zwał się Teodor,  sunął wolno polną drogą. I w ogóle się nie spieszył, powolnością swą się cieszył. Patrzył w niebo, jasne słońce, które bardzo jest gorące. Wąchał kwiatki, polne zioła, rozglądał się dookoła.    👉👀👈 Aleksandra Charęzińska 🐌 Co lubią robić ślimaki? 🐌 Co zjadają ślimaki? 🐌 Jakie duże mogą być ślimaki? 🐌 Jakie ślimaki żyją w naszym otoczeniu? 🐌  Co to znaczy ślimacze tempo? Pierwszoklasiści szukali odpowiedzi na swoje pytania: 👉 👀 👈     🐌  Czego się dowiedzieli? W Polsce żyje 221 gatunków ślimaków, w tym 6 morskich, 45 słodkowodnych i 170 lądowych. Ślimaki występują zarówno w wodzie, na lądzie, jak i w środowiskach wilgotnych. Mają tylko jedną nogę, świetny węch i są głuche. Ich wielkość może się wahać od poniżej 1 mm do kilkudziesięciu centymetrów. Muszla ślimaka jest zwykle skręcona, ale bywa też uproszczona lub w kształcie czapeczki. W Polsce stwierdzono występowanie 12 gatunków ślimakowatych. Najczęściej możemy spotkać winniczka, wstężyka ogro

👒 W jaki sposób odnalazł się zaginiony Kapelusz Pani Wrony? 👒  Jakiego bohaterskiego czynu dokonał bojaźliwy Wystraszek? 👒  Co to za historia niezwykłego małżeństwa bociana Mikołaja z piękna żabką? 👒  Jakie NIC zamieszkało ogród? Your browser does not support the video tag.

 

Jak nauczyć małego ucznia regularnej praktyki i systematycznego podejście do nauki ortografii?  Nauka poprawnej pod względem ortograficznym pisowni wyrazów wymaga motywacji i zaangażowania najmłodszych uczniów. Skutecznym narzędziem w nauce ortografii są gry ortograficzne. Ich dodatkowym atutem jest najczęściej praca w grupie, która rozwija umiejętności takie jak empatia, umiejętność rozwiązywania konfliktów, negocjacje i aktywne słuchanie. Przedstawię pomysł na zgadywankę połączoną z kreatywnym pisaniem. KIEDY PISZEMY H? KIEDY PISZEMY CH? Dzieci pracują w grupach, kolejno czytają zagadki, rozwiązują je a odgadnięte hasło zapisują na kartce papieru.  Ze zbioru wyrazów układają i zapisują zdania. Na koniec przydzielamy punkty za liczbę odgadniętych wyrazów oraz liczbę wyrazów użytych w zdaniach. 👀👉  Gry są atrakcyjne i zabawne. Dzieci chętnie uczestniczą w grach, co zwiększa ich motywację do nauki.   👀👉 Gry wymagają zapamiętywania zasad, słów i wyjątków ortograficznych, pomagają utr

Zaprosiliśmy mrówkę Antka do zwiedzania naszej szkoły i miejscowości. Najpierw przedstawiliśmy go naszej pani dyrektor, później odwiedziliśmy bibliotekę. Wybraliśmy się do sali gimnastycznej oraz do siłowni. Pokazaliśmy naszemu gościowi najbardziej charakterystyczną dla naszej miejscowości budowlę- stojący pośrodku głównej drogi barokowy Ratusz zbudowany ponad 260 lat temu. Budynek ten kiedyś pełnił rolę rogatek, to w nim pobierano opłatę kopytkową. Dzisiaj mieści się tutaj  Regionalna Izba Pamięci oraz Biblioteka Publiczna. 💔💖💔

 Dzisiejszego poranka zauważyliśmy na biurku coś małego i czerwonego. Pomyśleliśmy że to jakiś pluszak lub zabawka, którą zostawiło jakieś dziecko. Ale gdy się zbliżyliśmy, okazało się, że to nie była zabawka, tylko Mrówka Antek, maskotka naszego międzynarodowego projektu Cute ant!  Jak to możliwe, że Mrówka Antek znalazła się w naszej szkole? Czy to jakiś żart naszych kolegów? Czy to jakaś akcja promocyjna projektu?  - Cześć, jestem Mrówka Antek, maskotka projektu Cute ant. Przybyłem tutaj, aby Cię odwiedzić i podziękować za Twój wkład w nasz projekt. Byłem już w Gdańsku i w Gnieźnie, gdzie spotkałem się z Waszymi partnerami projektowymi. - powiedziała Mrówka Antek. - Wow, to niesamowite! Nie wiedzieliśmy, że mrówki potrafią mówić! - No cóż, ja nie jestem zwykłą mrówką. Jestem specjalnie zaprojektowaną mrówką, która ma za zadanie promować nasz projekt i zachęcać ludzi do współpracy. Jestem wyposażony w mikrofon, głośnik, kamerę i nadajnik, dzięki czemu mogę się komunikować z ludźmi i