Obraz Gerd Altmann z Pixabay
Matematyka jest nauką, która dostarcza narzędzi do poznawania środowiska i opisu zjawisk, dotyczących różnych aspektów działalności człowieka. „Tajemnice zamku Królowej Matematyki” to trzymiesięczny projekt matematyczny w formie gamifikacji, skierowany do uczniów klas 1- 3. Głównym założeniem projektu jest zainteresowanie matematyką oraz podniesienie kompetencji matematycznych uczniów poprzez zabawę. Uczniowie poszczególnych poziomów nauczania będą realizowali zadania zgodnie z ich programem przewidzianym na dany rok. Zadania wplecione są w baśniową fabułę. Królowa Matematyka zaprasza do swojego zamczyska na bal „Mistrzów Matematyki”.
Nasze wspólne działania, interaktywne zadania matematyczne oraz pomoce dydaktyczne zawarliśmy na blogu matematycznym, TAJEMNICE ZAMKU KRÓLOWEJ MATEMATYKI który jest jednym z rezultatów naszych działań.
Poznaliśmy zamek oraz Królową Matematyki
Rozpoczynamy nową przygodę. Poznaliśmy Królową Zamku Matematyki i wysłuchaliśmy jej przesłania. Sprawdziliśmy i odszyfrowaliśmy sekretne kody prowadzące do właściwego wejścia do zamku.
Wykonaliśmy pierwsze zadanie Królowej Zamku Matematyki i odszyfrowaliśmy zakodowany rysunek zamku.
Gdzie mieszkają uczniowie partnerskich klas?
Praca z Google Earth to doskonała okazja, aby w praktyce sprawdzić umiejętność rozróżniania kierunków geograficznych na mapie. Poznaliśmy różę wiatrów i sprawdziliśmy, ile miejscowości, w których mieszkają partnerzy projektu, znajduje się w północnej, południowej, zachodniej, wschodniej i centralnej części naszego kraju. Jednocześnie poszukiwaliśmy najkrótszych i najdłuższych pod względem liczby głosek i liter nazw miejscowości. Okazało się, ze są to Rus i Piotrków Trybunalski.
Zaprojektowaliśmy matematyczne dywany, które są naszym prezentem dla Królowej Matematyki.
Dokonywaliśmy inwentaryzacji zebranych warzyw w piwnicy Królowej Matematyki. Wszystkie warzywa zostały dokładnie przeliczone, zapisane, zmierzone za pomocą metrowych miar oraz zważone. Uczniowie zapisali wszystkie pomiary w zeszytach a następnie poszukali zwycięzców w kategorii najdłuższych, najkrótszych, najcięższych i najlżejszych. Najkrótszą okazała się marchewka, najdłuższym por. W kategorii ciężkiej zwyciężyła gigantyczna kalarepa o masie 6 kilogramów i 900 gramów :)
Zaprojektowaliśmy również jesienną suknię dla naszej królowej. więcej 👉W zamkowej piwnicy
W zamkowej kuchni było bardzo interesująco, apetycznie i tajemniczo. Kuchnia Królowej Matematyki jest piękna i pełna niespodzianek.
Zastanawialiśmy się, jak sprawdzić, ile osób zasiądzie przy stole. Tę zagadkę rozwiązaliśmy z pomocą miar i osi liczbowej. Udało się! odgadliśmy, że będzie to 10 osób. Najtrudniejsze zadanie czekało na nas zamknięte w szafce z produktami. Kilku z nas jednak szybko poradziło sobie z tą zagadką i pomogło innym ją rozwiązać.
Piekliśmy nasze ciasteczka i sprawdzaliśmy obwód naszego ciasta francuskiego oraz liczbę otrzymanych ciasteczek.
W naszych krótkich filmikach pokazujemy, jak po kolei przygotować ciasteczka: Pieczemy
Poznaliśmy sposób na piękne udekorowanie stołu, przepis na matematyczne, francuskie ciasteczka i rozwiązaliśmy kuchenne łamigłówki.
W skarbcu
Dotarliśmy do skarbca Królowej Matematyki i jesteśmy bardzo podekscytowani. Razem ze strażnikami jej królewskiej mości policzyliśmy zasobność królewskiej skarbnicy: nauczyliśmy się rozmieniać monety na drobne i zbudowaliśmy piramidę monetarną.
Niezwykle emocjonująca okazała się gra ze skarbnikiem i pomnażanie zgromadzonych funduszy 😆
Poradziliśmy sobie również z szyframi do królewskiego skarbca i otworzyliśmy sejf, chociaż nie było to łatwe zadanie.
Zaprojektowaliśmy razem z naszymi partnerami projektowymi biżuterię dla Królowej a także samodzielnie wykonaliśmy naszyjniki oraz wisiory.
Przypomnieliśmy sobie wiadomości związane z figurami geometrycznymi i wykorzystaliśmy je w różnych zadaniach powiązanych z tygodniem dobrych relacji i 50 rocznicą naszej szkoły. Po rozwiązaniu interaktywnych zadań przystąpiliśmy do budowy zamku Królowej Matematyki.
Ogromnie nam się podobały zadania związane z układaniem tangramów i różnych postaci z figur geometrycznych.
Jednak najwięcej frajdy sprawiło nam budowanie zamku. Matematyka i budowanie to prace ściśle ze sobą powiązane. Odmierzanie, wycinanie, zaginanie, ozdabianie, układanie i łączenie elementów ze sobą- zajęło nam to kilka dni, jednak zamek prezentuje się wspaniale. W zanadrzu mamy odmierzanie i obliczanie obwodu naszego zamku oraz zaprojektowanie ogrodzenia.
Ile waży zaprzęg królowej Matematyki? To zadanie wykonaliśmy wspólnie razem z naszymi partnerami z Pabianic, Kożmina Wielkopolskiego i Bogatyni.
Lustrzana komnata
Dowiedzieliśmy się, w jaki sposób sprawdzać, czy każde przedmioty i figury są symetryczne oraz ile posiadają osi symetrii. Następnie sami wycinaliśmy różne kształty i liczyliśmy ich osie symetrii.
W komnacie luster jest bardzo ciekawie. Potrafimy symetrycznie rysować różne figury, sprawdzamy również, czy każda figura spełnia warunki symetryczności. Zauważyliśmy, że rozwiązywanie zadań wymaga dokładności i uważności.
Nowo nabyte umiejętności wykorzystaliśmy do zaprojektowania ozdób choinkowych. Wykonaliśmy papierowe bombki i ozdobiliśmy je tak, aby były symetryczne, a ich lewa i prawa część wyglądały jak lustrzane odbicie.
Znamy budowę płatków śniegu, posiadają 6 osi symetrii. Są to sześcioramienne gwiazdy, do których przyklejają się kryształki lodu i tworzą kanciaste rogi. Zbudowaliśmy śniegowe gwiazdki z patyczków. Następnie nasze śnieżynki narysowaliśmy i zakodowaliśmy w zeszytach do matematyki.
Dołączyliśmy do Księgi Zadań w Lustrzanej komnacie. Pierwsze dwa zespoły wykonały rysunek naszych koleżanek i kolegów z Zalasewa w lustrzanym odbiciu. Inni zaprojektowali zadanie do wykonania dla innych partnerów.
Właśnie odwiedziliśmy Komnatę pomiarów i zabraliśmy się za mierzenie, porównywanie i wykreślanie.
Na początku w przedostatnim tygodniu listopada prowadziliśmy obserwacje pogody, odczytywaliśmy codziennie temperaturę powietrza i dokonywaliśmy zapisów. Po zakończonym tygodniu zmiany temperatury narysowaliśmy w postaci wykresu i zauważyliśmy, jak się zmieniała temperatura. Już wiemy, co to znaczy że temperatura powietrza rośnie i opada.
Kolejnym krokiem i zadaniem pomiarowym okazało się przygotowanie nowego ogrodzenia dla zamku królowej. Nie było to wcale takie proste zadanie. Dowiedzieliśmy się co to jest obwód, jak go zmierzyć i sprawdzaliśmy, kto ma najmniejszy a kto największy obwód głowy i ramienia.
Podzieleni na zespoły samodzielnie przygotowaliśmy ogrodzenie dla zamku naszej Królowej Matematyki. Odmierzaliśmy a następnie połączyliśmy odpowiedniej długości pasek potrzebny do ogrodzenia zamku. Ostatnim krokiem było sprawdzenie, czy ogrodzenie nie jest ani za duże, ani za małe.
W komnacie liczb jest bardzo ciekawie. Sprawdziliśmy własne umiejętności m.in. w zakresie znajomości znaków rzymskich a także umiejętność poprawnego zapisywani a licz za pomocą słów. To trudne zadanie. Są takie liczby, w których szybko można popełnić błąd ortograficzny. Quiz z rzymskimi znakami to była szybka rozgrywka i sprawdzenie umiejętności przypisania zapisu znaków i dobrania odpowiedniego miesiąca kalendarzowego.
Na koniec zabawy indywidualne i w parach w komnacie liczb. Największym powodzeniem cieszyły się interaktywne gry.
Do nauki oraz ćwiczeń w tabliczce mnożenia wykorzystaliśmy kostki. Gra z bałwankami bardzo nam się spodobała.
Od pierwszych dni grudnia aż do Wigilii nieprzerwanie rozwiązywaliśmy matematyczne zadania ukryte pod kolejnymi kartami. Zadania były przeróżne, jedne łatwiejsze, drugie trudniejsze. Jednak podobały nam się wszystkie i z zaangażowaniem rozwiązaliśmy każde z nich 👸 Kalendarzowe zadania
Złożyliśmy życzenia naszym koleżankom i kolegom z partnerskich klas : Składamy życzenia
Nowy rok i pierwsze dni nowego roku powitaliśmy w domach. Podzieleni na grupy wspólnie stworzyliśmy nasz Kalendarz urodzinowy 2022.
Zima, zima i zimowe zadania.
- Czy na Antarktydzie jest potrzebna znajomość zagadnień matematyki?
- Dlaczego wśród naukowców są tacy, którzy zbierają dane o ziemi, o oceanie i o pogodzie?
- Co na Antarktydzie robili autorzy Zaczarowanej zagrody?
Na te różne pytania szukaliśmy odpowiedzi odkrywając tę lodową pustynię a jednocześnie ćwicząc własne umiejętności odczytywania wykresów, odczytywania pomiarów temperatury, poznając charakterystyczne cechy bieguna południowego.
W czasie tych poszukiwań odkryliśmy, do czego naukowcy używają matematycznych umiejętności. Z wykresów odczytaliśmy informacje na temat wielkości różnych gatunków pingwinów, a później wykorzystując miarę zaprojektowaliśmy ich portrety naturalnej wielkości.
Otworzyliśmy drzwi ostatnich dwóch komnat królowej Matematyki. Rozwiązaliśmy z wielką wprawą zagadki dotyczące drugiej klasy i nabraliśmy ochoty, aby rozwiązać zagadki dla klasy trzeciej. Udało się!
Trochę nam pani pomagała, ale daliśmy radę :)
Komnata eksperymentów jest fascynująca. Poznajemy sposoby powstawania iluzji optycznych i próbujemy swoich sił w tym zakresie.
W komnacie zagadek rozwiązujemy różnego rodzaju łamigłówki oraz gramy w gry logiczne TUTAJ
Podejmujemy różne aktywności, do których wykorzystujemy wiedzę matematyczną i posiadane umiejętności. Okazuje się, ze matematyka ściśle wiąże się z eksperymentami i odkrywaniem zależności,
Nasze działania dobiegają końca. Otworzyliśmy każdą komnatę w zamku Królowej Matematyki, rozwiązaliśmy a także staliśmy się autorami wielu matematycznych zadań i zagadek.
Nasza przygodę zakończyliśmy wspaniałym balem u Królowej Matematyki. Nagroda był medal i dyplom dzielnego rycerza i nieustępliwej damy dworu.
Nasza praca w projekcie Tajemnice Zamku Królowej Matematyki została doceniona i nagrodzona :)
Komentarze
Prześlij komentarz