Kreatywna edukacja

Cel: znam symbole Bożego Narodzenia NaCoBeZu: znam polskie zwyczaje i symbole Świąt Bożego Narodzenia, wiem, jak i kiedy obchodzimy Boże Narodzenie, dowiaduję się, która z polskich kolęd jest najstarszą polską kolęda i najsłynniejszą kolęda na świecie, wspólnie z innymi śpiewam kolędy. Obejrzyj film a następnie odpowiedz na pytanie: Co to jest adwent? Ile potraw powinno znaleźć się na wigilijnym stole? Jaka kolęda jest najdłużej w Polsce śpiewana kolędą? W jakim mieście co roku odbywa się najsłynniejszy konkurs szopki bożonarodzeniowej?   Posłuchaj życzeń od swoich koleżanek i kolegów Zaśpiewaj razem z nami: Dla chętnych kodowanie i pokój zagadek: Zaginione listy

 Cel: znam i przestrzegam zasady bezpieczeństwa w czasie wolnym od szkoły NaCoBeZu: wiem, jakie niebezpieczeństwa czyhają na nieostrożnych, wybieram zachowania, które zapewniają mi dobry i bezpieczny wypoczynek.

  https://www.vaticannews.va/pl/watykan/news/2020-10/choinka-i-zlobek-na-placu-swietego-piotra.html Cel: samodzielnie wykonam własną ozdobę na choinkę NaCoBeZu: potrafię wykonać choinkową gwiazdkę wg kolejnych kroków instrukcji, starannie i dokładnie składam paski papieru, maluję gwiazdkę farbą lub oklejam brokatem Zaśpiewaj z innymi: Wigilia Inna propozycja:

  Cel: sprawdzam, co potrafię NaCoBeZu: samodzielnie obliczam dodawanie i odejmowanie, rozpoznaję kierunki i ustawiam ruchy Elfa, określam swoje mocne i słabe strony. Rozwiąż działania i połącz z odpowiednim wynikiem. 2. Pokoloruj żłóbek i wklej postaci wg instrukcji: Matematyka str. 69. 3. Przyjrzyj się i określ prawidłowy kierunek. Ułóż kolejny kod   Taniec Elfów 4. Pokoloruj kratki zgodnie z szyfrem- zad. 2 str. 69. Dla chętnych:

Dlaczego świętujemy rodzinnie? Czy wszyscy ubieramy choinkę w domu? Czy masz ulubione ozdoby choinkowe? Czy choinka twoich dziadków wygląda tak samo? Cel: znam tradycje związane ze świętami Bożego Narodzenia  NaCoBeZU: opowiadam, jakie są tradycje związane z Bożym Narodzeniem i wyjaśniam znaczenie kilku z nich;  tworzę tradycyjną ozdobę świąteczną; wyjaśniam, jakie są różnicę między dniem świątecznym, a czasem codziennym.  Dlaczego ubieramy choinkę? Od kiedy w Polsce jest taka tradycja? Posłuchaj pani Małgorzaty Oleszkiewicz, która jest etnografem, czyli specjalistą, który zajmuje się odkrywaniem, badaniem i opisywaniem różnych kultur i ludów na całym świecie. Odpowiedz na pytania:  Jak kiedyś przystrajano choinki?’  Z czego wykonywano ozdoby?  Dlaczego do domu wnoszono słomę?  Czym były podłaźniczki?  Jaka ozdoba była najważniejsza na podłaźniku?  Przyjrzyj się obrazkowi i zastanów, czym różnią się dni zwykłe od dni świątecznych:  Ile czasu poświęcacie na zabawę w normalny dzień a ile

Cel: tworzę świąteczną dekorację    

  Cel: wypowiadam własne zdanie na temat kota NaCoBeZu: Poznaję autora książki o kocie Procie, Opowiadam przygody kota Prota, Tworzę własną notatkę na podstawie doświadczeń własnych i innych, Zabieram głos w dyskusji i uzasadniam swoje zdanie, Wspólnie z innymi tworzę Księgę zalet i wad niepohamowanej zabawy. Kim jest Dr Zeus? Zapoznaj się z informacjami na temat autora , gdzie się urodził i mieszkał, czym się zajmował: By Al Ravenna, New York World-Telegram and the Sun staff photographer - Library of Congress Prints and Photographs Division. New York World-Telegram and the Sun Newspaper Photograph Collection.  Dr. Seuss, właśc. Theodor Seuss Geisel (ur. 2 marca 1904 w Springfield, zm. 24 września 1991 w La Jolla)[1] – amerykański autor książek dla dzieci. Jest autorem 44 książek dla dzieci, do których sam wykonywał ilustracje. Jego najbardziej poczytną bajką jest The Cat in the Hat (Kot w kapeluszu, polski przekład ze względu na rym zatytułowany Kot Prot) z 1957 roku.  Łącznie książki

  Gwiazdka tuż, tuż.. Cel: doskonalę liczenie w pamięci NaCoBeZu: Sprawnie dodaję i odejmuję w zakresie 10, Uważnie czytam polecenia w zadaniach, Koloruję pola zgodnie z instrukcją, Odgaduję ukrytą liczbę. Wigilia Porozwieszaj bombki na choince- wybieraj bombki z numerem równym swoim obliczeniom. Sprawdź, czy wszystkie bombki będą zawieszone na choince? Świąteczne liczenie- zastanów się i podaj prawidłową odpowiedź Policz kolorowe pola, z których składają się narysowane figury- Matematyka str.67. Dokładnie przeczytaj i przyklej zgodnie z instrukcją prezenty, które znajdują się w workach- str. 68. Odkoduj drogę jeża do żaby. W którym rzędzie od dołu ścieżka zaprowadzi Cię do żaby? Zbiór zadań do matematyki str. 35 Pokoloruj koła wg instrukcji i zobacz, kto się ukrywa na planszy: str. 36 Dopisz brakującą liczbę w okienkach. Jeżeli wykonałeś zadania to odczytaj rozwiązania od końca: 0, 3, 5, 8, 10, 9, lytom, icezrt :) Dla chętnych: Świąteczna matematyka

  Nasz teatr cienia przedstawia: Święto w królestwie: Maja Odwiedziny Mikołaja autorstwa Anielki Wigilijna noc w wykonaniu Lenki i Zuzi

Cel: pamiętam o bliskich i starszych osobach NaCoBeZu: uważnie słucham opowiadania, wypowiadam się na temat wartości prezentów, układam życzenia świąteczne, rysuję prezenty, które chcę ofiarować bliskim. Posłuchaj opowiadania pt. "Idealny prezent". Odpowiedz na pytanie, jakie prezenty są najlepsze i dlaczego? W jaki sposób można samodzielnie przygotować prezenty? Czy znasz kogoś, komu można podarować dobre słowo? Ułóż poprawnie życzenia na święta Bożego Narodzenia z układanki wyrazowej. Nie zapomnij o zasadach: na początku zdania wielka litera nazwę świąt zapisuj wielką literą Narysuj w pudełkach prezenty, które chcesz ofiarować najbliższym: Ćwiczenia str. 82. Starannie napisz nazwy prezentów, które zawierają "ni".  Poprawnie zapisz wyrazy w zeszycie do kaligrafii na str. 41. Wigilia Boże Narodzenie , an interactive worksheet by Dorota_Dank live worksheets.com

  Cel: poznaję, jakiego koloru jest światło NaCoBeZu: sprawdzam, w jaki sposób powstaje cień, jak się zmienia,  wykonuję postaci do teatru cieni,  sprawdzam, jakiego koloru jest światło, układam wyrazy ze spółgłoskami miękkimi cie, cia, nie , nia poprawnie zapisuję wyrazy ze zmiękczeniami, dokładnie określam miejsce zamieszkania szukanej osoby, uzupełniam brakujące liczby. Co to jest cień, kiedy powstaje?- przygotuj postaci lub wytnij świąteczne drzewko z kartonu, przyklej do patyczka, oświetl latarką i sprawdź wygląd cienia: Przybliż i oddal latarkę od figury, zaobserwuj cienie, Oświetl pustą szklankę oraz szklankę z wodą Odpowiedz na pytanie: kiedy powstaje cień, a kiedy go nie ma. Jaki kolor ma światło? Obejrzyj doświadczenie. Co się dzieje i dlaczego?  Otwórz podręcznik na str. 58, przeczytaj tekst Teatr cieni. Zaprojektuj swoje postaci do teatru cieni. Zapisz starannie wyrazy z ni: niebo, konie, anioły, koń, cień. Przegłoskuj wyrazy i narysuj tyle okienek, ile słyszysz głosek. Ozn

 Cel: układam algorytm świątecznego drzewka w ciemności NaCoBeZu: wiem, do czego służą poszczególne skrypty, rysuję własne duszki oraz dobieram pasujące z biblioteki duszków, animuję błyskające gwiazdki, ustawiam czas pokazywania się kolejnych ozdób na choince- korzystam z wysyłania wiadomości.

 Cel: rozwiązuję matematyczne zadania z choinką NaCoBeZu: dopełniam brakującą liczbę elementów, sprawnie obliczam dodawanie i odejmowanie, znajduję i poprawnie nazywam, które miejsce zajmuje wymieniony element łańcucha, samodzielnie rozwiązuję zadania. Odszukaj prawidłowe działanie do wyniku wskazanego przez Mikołaja. Doklej odp. liczbę brakujących naklejek, uzupełnij działanie -Matematyka, str. 65. Przyjrzyj się i odpowiedz:  Które z kolei miejsce w łańcuszku zajmują skarpety,  Co jaką liczbę poukładane są skarpety, Których ozdób jest najwięcej, a których najmniej, Ile należałoby dołożyć , aby było po tyle samo. Ułóż własne zadanie oraz zapisz działanie i rozwiązanie zadania. Masz 7 zł, 8 zł, 10 zł. Jakie ozdoby choinkowe możesz kupić na swoją choinkę? Narysuj swoje propozycje. Ułożone prze siebie zadania umieść w Lino TUTAJ

  Dlaczego borsuk nie może się spotkać z wiewiórką?  Cel: wiem, co się kryje w ciemnościach nocy NaCoBeZu: znam i rozpoznaję zwierzęta leśne prowadzące dzienny i nocny tryb życia, poznaję ciekawostki dotyczące wybranych zwierząt, wiem, co to jest i ile godzin trwa doba. Zastanów się i dopowiedz na pytania: Co to znaczy, że mamy dzień i noc? Jak długo trwa dzień, a jak długo noc? Kiedy zaczyna się i kończy dzień? Jaka to się dzieje, że mamy dzień i noc?  Zobacz tutaj Jakie nocne zwierzęta możemy spotkać w Polsce? Dopasuj zwierzęta wg trybu życia.  Rozwiąż zadania w ćwiczeniach na str.78-79

  Co to jest i co jada ćma? Cel: poprawnie zapisuję wyrazy z krótka i długa formą zmiękczenia c, ci NaCoBeZu: Kształtnie piszę poznane zmiękczenia, Znam ciekawostki o nocnych motylach, prawidłowo uzupełniam zdania podanymi wyrazami. Przyjrzyj się fotografiom, co wiesz na temat tych owadów? Przeczytaj tekst w podręczniku na str. 56-57. Odpowiedz na pytania: Czym jest ćma? Co jest pokarmem ciem? Co odróżnia je od motyli dziennych? Gdzie ukrywają się ćmy w ciągu dnia? Wyszukaj wyrazy z ć i przepisz do zeszytu. Zaznacz samogłoski i spółgłoski wyrazach, jaką głoską jest ć? Zwróć uwagę  na miejsce, w którym piszesz ć. Wykonaj kolejne zadania w ćwiczeniach na str. 76. Posłuchaj tekstu "Ciocia i ćma" w podręczniku na str. 55. Zapisz wyrazy: ciocia, leci, kapcie, oznacz samogłoski i spółgłoski- ZAPAMIĘTAJ! CI to spółgłoska miękka- oznaczamy ja kolorem niebieskim. Uzupełnij zadanie na str. 77 ćwiczenia Dokonaj samooceny po zajęciach. Ćmy odgrywają w przyrodzie bardzo pożyteczną rolę, r

Dlaczego żarówka świeci? Cel: rozwijam myślenie naukowe NaCoBeZu: sprawdzam hipotezy i przeprowadzam doświadczenia, opisuję je i wyciągam wnioski, wiem, co to są elektrony i kiedy ciało jest  naelektryzowane, dowiaduję się, jakie wynalazki zawdzięczamy Thomasowi Edisonowi. Co wynalazł Thomas Alva Edison?  Thomas Edison Wszystkie materiały zbudowane są z maleńkich atomów, które składają się z elektronów. Elektron jest tak mały, że do tej pory nie udało się zmierzyć jego rozmiaru! Jest też jedną z najlżejszych cząstek. Pojawia się wszędzie tam, gdzie mamy do czynienia z elektrycznością, a więc we wszystkich elektrycznych urządzeniach w naszych domach. Jest odpowiedzialny za tworzenie związków chemicznych. Atomy łączą się ze sobą w ten sposób, że albo wymieniają się elektronami albo dzielą się nimi. Kiedy elektron przyspiesza, to świeci. Podobnie, gdy przeskakuje w atomie z jednej powłoki elektronowej na drugą. Światło jest jasnym dowodem na to, że wokół nas jest pełno skaczących i przysp

  Cel: potrafię ułożyć świąteczne życzenia NaCoBeZu: odczytuję wyrazy i układam z nimi życzenia świąteczne, prawidłowo obliczam działania, porządkuje liczby i dopełniam do 10, układam działania pasujące do ilustracji. Odczytaj słowa i zastanów się, jakie życzenia  chcesz usłyszeć w tegoroczne święta. Ułóż własne życzenia, mogą być w formie krótkiej rymowanki. Połącz kolejno kropki i pokoloruj rysunek, rozwiąż zagadki z lampami na str. 64 w Matematyce. odgadnij, jaka to liczba: Jest większa od 6 a mniejsza od 8? O jakiej myślę liczbie, jeżeli jest mniejsza od 1? Ile muszę dodać do 7, aby otrzymać 10? Zapisz i wykonaj działania pasujące do obrazków w Zbiorze zadań na str. 32 zad. 6-9. Ile to? , an interactive worksheet by klasaasa live worksheets.com

 Cel: projektuję własną lampę NaCoBeZu: potrafię wykonać świąteczny lampion wg kolejnych kroków instrukcji, projektuje ozdobę świątecznego stołu wg własnego pomysłu, starannie i dokładnie ozdabiam lampion. Przygotuj: czysty słoik klej, najlepiej lekko rozwodniony klej magik wiórki kokosowe lub sól, można użyć sztuczny śnieg kartkę papieru małą świeczkę ołówek, nożyczki Wykonanie: Narysuj ołówkiem zarys zimowego lasu lub miasta. Starannie wytnij narysowany krajobraz, dokładnie wycinaj po linii. Pomaluj słoik rozwodnionym klejem i otocz w wiórkach lub soli. Pozostaw do wyschnięcia. Trochę wiórków lub soli nasyp na dno słoika i włóż świeczkę.  Owiń słoik wyciętym rysunkiem lasu lub miasteczka i przyklej końce. Wieczorem poproś rodziców, zapal  świeczkę i sprawdź, jak świeci twój lampion :)

Cel: poznaję historię oświetlenia NaCoBeZu: uważnie słucham historii o wynalezieniu źródeł światła, układam i zapisuję wyrazy z sylab, rozwiązuję krzyżówkę i prawidłowo dopasowuję podpisy do wynalazków, poprawnie uzupełniam brakującą literę w wyrazach: ó lub u. Obejrzyj krótką historię oświetlenia. Wymień kolejne wynalazki ludzkości, które przyczyniały się do wynalezienia elektryczności. Poszukaj w podręczniku n str. 51-52 nazwiska wynalazców. Jak nazywał się polski wynalazca? Kto wynalazł żarówkę? Wpisz kolejne cyfry przy ilustracjach oświetlenia od najstarszego do współczesnego str. 75. Odczytaj i zapisz wyrazy. Zapoznaj się z wynalazkiem I. Łukasiewicza. Dopasuj podpisy do wynalazków i rozwiąż krzyżówkę. Ó czy u? , an interactive worksheet by Kasias08 live worksheets.com

  pl.freepik.com Cel: wiem, dlaczego należy być wyspanym NaCoBeZu: poznaję litery n, N i zapisuję je w wyrazach, wyszukuję wyrazy z nową literą, wiem, jaka rolę odgrywa w życiu człowieka sen, układam wyrazy z rozsypanki literowej i zdanie z rozsypanki sylabowej, sprawdzam, co już potrafię z matematyki. Zamknij oczy i posłuchaj muzyki: Co Ci przypomina? Wysłuchaj tekstu "Czas na sen", narysuj, co zapamiętałeś/ zapamiętałaś i odpowiedz na pytania: Jaki sen miała Natalka? W jakim miejscu lubi przebywać? Jak czuje się Natalka rano po przebudzeniu? Czy wiesz, jakie znaczenie ma sen? Narysuj swój sen i dorysuj znaczenie snu dla Twojego ciała. Napisz w liniaturze zeszytu OK litery n, N oraz wyrazy, które wyszukasz w czytance. Narysuj liczbę głosek w wybranych wyrazach, oznacz miejsce samogłosek i spółgłosek. Odczytaj nazwy kwiatów i podpisz - ćwiczenia str. 74. Zapisz poprawnie zdanie z rozsypanki wyrazowej. Samodzielnie rozwiąż zadania na str. 30-31 w Zbiorze zadań do matematyki. S

 Cel: doskonalę umiejętność ortograficznego pisania NaCoBeZU: Kształtnie piszę poznane litery, łączę je prawidłowo w wyrazach, Bezbłędnie przepisuję wyrazy z chmury wyrazowej, Poprawnie zapisuję zdania z pamięci. Dopasuj wyrazy z ó do odpowiedniej zasady ortograficznej.  W zeszycie do kaligrafii na str. 36 napisz starannie litery, wyrazy oraz przeczytaj i przepisz zdania o Gutku. Zapisz zdania dyktowane przez nauczyciela. Sprawdź poprawność zapisu. Wyszukaj zdania ukryte w chmurze  wyrazowej i przepisz do zeszytu.

Matematyka z Elfami Cel: sprawnie liczę do 10 NaCoBeZu: uzupełniam brakujące liczby, poprawnie dodaję i odejmuję liczby, wpisuję wynik działania, układam działania do zadań tekstowych, samodzielnie sprawdzam swoje obliczenia, dokonuje samooceny. Szybki rachunek pamięciowy:  Pomyśl i odpowiedz: Na urodziny króla Kraka przybyło dziesięcioro jego przyjaciół, wśród nich było 6 dam dworu. Ilu było rycerzy? W podwodnej jaskini były 2 małe smoki, 1 rozgwiazda i trzy żółwie. Po południu dołączyły do nich trzy rozgwiazdy i dwa żółwie. le stworzeń jest w jaskini? Bolek i Gutek maja razem 6 lat. Ile lat będą mieli łącznie za 2 lata? Rozwiąż łamigłówkę z krasnalami: Wykonaj zadania ze zbioru zadań na str. 27- 29.        Liczymy do 10 Dla chętnych:

Świąteczne życzenia: Cel: projektuję kartkę świąteczną NaCoBeZU: posługuję się narzędziami programu Paint, zmieniam rodzaje i grubość pędzla, wykorzystuję proste kopiowanie, wczytuję swój plik do aplikacji internetowej i wybieram zimową aplikację, zapisuję animowaną kartkę we własnym urządzeniu. Otwórz program Paint i za pomocą pędzla namaluj Zimowy, świąteczny obrazek wg własnego pomysłu. Wykorzystaj różne rodzaje pędzli oraz zmiany kolorów: Zapisz swoja pracę w komputerze pod nazwą: kartka Otwórz w przeglądarce internetowej aplikację Glitterphoto.net Wczytaj swój obrazek: