Kreatywna edukacja

 Dzień Ziemi i MY Nasze lekcje i nasze życzenia:

"Nie ocalimy wszystkiego, co byśmy pragnęli. Ale uratujemy o wiele więcej, niż mogłoby ocaleć, gdybyśmy w ogóle nie podjęli naszych starań." Sir Peter Scott Cel: podejmuję działania na rzecz dokonywania pozytywnych zmian w środowisku naturalnym naszej planety. NaCoBeZU: układam życzenia dla naszej planety, projektuję plakat oraz literę na Dzień Ziemi,  rozwiązuję zagadki. Nasze środowisko ciężko pracuje, aby nas utrzymać, co wzywa nas do odwzajemnienia przysługi. Dzisiejszy film Doodle pokazuje różnorodne drzewa sadzone w naturalnych siedliskach, jeden z wielu sposobów, w jaki możemy przyczynić się do utrzymania naszej Ziemi w zdrowiu dla przyszłych pokoleń. W ten Dzień Ziemi - i każdego dnia - zachęcamy wszystkich do znalezienia jednego małego aktu, który mogą zrobić, aby odnowić naszą Ziemię. Z pewnością zapuści korzenie i rozkwitnie w coś pięknego. Światowy Dzień Ziemi to największe święto ekologiczne na świecie, obchodzone od pięćdziesięciu lat. Jego obchody zostały zapoc

  Czy słonie są ekologiczne? Cel: podejmuję ekologiczne wyzwanie NaCoBeZu: odpowiadam na pytania do książki, wymieniam, w czym znajduje się mikroplastik i jak go unikać, potrafię wytłumaczyć koledze, w jaki sposób można zmienić nawyki planuję z rodzicami, jak zastosuję zasadę zero waste. Spróbuj odpowiedzieć na pytanie o słoniach. Zapoznaj się  z treścią książki pt. Wielki bal. Odpowiedz na pytania: Kim jest tata Nel? Co to znaczy? W jakim miejscu w domu Nel trzyma się ubrania? Ile litrów wody potrzeba na wyprodukowanie jednej bluzki? Z czego Nel zrobiła swój kostium na bal? Sprawdź na metce, z czego wykonane są Twoje ubrania- z materiału naturalnego czy z z plastiku? Przyjrzyj się informacjom o plastiku i wyraź swoje zdanie. Zastanów się, porozmawiaj z rodzicami i podejmij wyzwanie: Ograniczam używanie plastiku. Przez tydzień zaznaczaj, co udało Ci się zrobić w tym temacie.  Zaprojektuj swój strój na Dzień Ziemi z tego, co posiadasz we własnej szafie. Możesz skorzystać z propozycji. W

Jak myślisz , o czym może być ta książka?   Cel: wiem, jak planując zakupy mogę zapobiegać marnowaniu żywności NaCoBeZu: samodzielnie czytam książkę i odpowiadam na pytania, wiem, dlaczego należy uważnie robić zakupy, wymyślam przepis na nową potrawę, przygotowuję danie wg własnego pomysłu. Zapoznaj się z historią smutnego banana. Odpowiedz na pytania: Jak wyglądał samotny banan? Komu i dlaczego nie podobał się banan? Kto kupił pojedynczy owoc? Jakie znasz bananowe danie? Wyobraź sobie, że zapraszasz koleżanki i kolegów na owocowe przyjęcie. Jaką potrawę najchętniej skomponujesz? Nazwij i namaluj tę potrawę. Powiedz, co to znaczy: Najlepiej smakuje, co się zapracuje. Lepsza mała pychotka, niż micha klusek. Apetyt rośnie w miarę jedzenia.  Posłuchaj pani Karoliny Maleckiej i odpowiedz: Co powinno znajdować się w jadłospisie? Jakich pokarmów należy unikać w jedzeniu? Dlaczego warto planować menu? Dlaczego Twoim zdaniem marnuje się jedzenie? Co można zrobić , aby temu zapobiegać? Na ile s

 Cel: podejmuję ekologiczne wyzwania NaCoBeZu: Szukam pomysłów na oszczędzanie wody i prądu we własnym domu, odczytuję rady i podaję działania na unikanie zaśmiecania środowiska, wyszukuję i zaznaczam prawidłowe zachowania służące ochronie przyrody. 22 kwietnia Dzień Ziemi Idea troski o niebieską planetę  Pierwszy dzień Ziemi, 22.04.1970 r,  zakończył się dużym sukcesem dzięki temu, że zarazili się tą ideą młodzi ludzie aktywnie walczący o pokój i lepszy świat. Na jednym placu w Waszyngtonie zgromadziło się 200 tys. ludzi, a na ulice miast całego kraju wyszło 20 milionów ludzi domagających się troski o środowisko. Troska o środowisko to działania, które sami podejmujemy i sami zapoczątkowujemy. Przeczytaj wiersz  pt. Chora rzeka w podręczniku na str. 80. Spróbuj odpowiedzieć na pytania zapisane pod wierszem. Rozwiąż rebusy i zapisz odczytane słowa w zeszycie. Odczytaj ukryte hasło i zapisz w zeszycie. Stwórz akompaniament do piosenki   Poznaj rady Smoka Ekologa. Wykonaj zadania z ćwicz

  Recycling, upcycling, zero waste autorstwa Iwona Pawłowska

  Gdzie mieszka i kim jest Bubas? Cel: poznaję ciekawostki z życia ssaków morskich NaCoBeZu: samodzielnie czytam książkę o fokach z Helu, wskazuję miasto Hel na mapie Polski, wiem, jak należy się zachować, gdy spotkam fokę i dlaczego musimy je chronić, potrafię namalować ukryte fale oraz ulepić, skonstruować fokę.  Napisz odpowiedź do zagadki:  Kto to: czarne, wąsate. W futrze zimą i latem. Lubią mroźną pogodę, łowią ryby pod lodem. Narysuj, jak Twoim zdaniem wygląda Bubas i gdzie mieszka. Przeczytaj głośno książkę. Wykonaj notatkę i zapisz ciekawostki. Sprawdź, gdzie na mapie jest miasto Hel Za pomocą świecy namaluj na kartce fale i pomaluj kartkę niebieską farbą.  Ulep foki z plasteliny, dodaj elementy plaży. Stwórz literową chmurę i zapisz w niej słowa, które są Twoim zdaniem najważniejsze. Chmurę wyrazową stwórz TUTAJ Foka szara jest największym spośród trzech gatunków fok występujących w Bałtyku. Samce dorastają nawet do 3 metrów długości, osiągając ciężar 300 kg. Cechują się z r

Czy jesteś pilotem swojego postępowania?  Czy potrzebujesz inspektora, który będzie Cię pilnował? Cel: podejmuję działania na rzecz ochrony przyrody w swoim środowisku, wiem, czym jest recykling i upcykling NaCoBeZu: odpowiadam na pytania dotyczące lektury, poznaję ciekawostki dotyczące maskonurów, wymieniam i porządkuję nazwy roślin, zwierząt, ludzi i rzeczy, rozwiązuję krzyżówkę, następnie wyjaśniam znaczenie hasła, wylosowane odpady segreguję do właściwych kontenerów. Zastanów się, jak możesz odpowiedzieć na pytanie kluczowe? Obejrzyj film i posłuchaj ciekawostek z życia maskonura. Odpowiedz na pytania dotyczące przeczytanej książki pt. Misja Inspektora Maskonura: Kim jest inspektor? Czego codziennie szukał na wyspie inspektor Maskonur? Komu pomógł i w jaki sposób? Dlaczego miał tak dużo pracy? Narysuj i podpisz nazwy ludzi, zwierząt, przedmiotów, które spotkał maskonur. Rozwiąż krzyżówkę i zapisz rozwiązanie. Jakie jest znaczenie tego słowa? Jakie znasz kolory kontenerów przeznaczo

  Jak czułaby się planeta, gdybyśmy mogli zaprosić ją do nas  odwiedziny? Cel: rozpoznaję złe postępowanie wobec otaczającej nas natury NaCoBeZu: wiem, co źle wpływa na środowisko przyrodnicze, wskazuję złe czynniki, które można zaobserwować w naszej okolicy, czytam ze zrozumieniem, podaję własne pomysły- receptę na zdrowie ludzi, roślin i zwierząt. Odpowiedz na pytanie kluczowe. Rozwiąż i zapisz zaszyfrowaną wiadomość w podręczniku na str. 78. Zastanów się, co już wiesz na ten temat, dlaczego nasza natura jest w złej kondycji, co i kto ją spowodował? Wymień przyczyny chorób naszej planety.  Odczytaj zdania i oznacz je symbolami właściwych i niewłaściwych zachowań człowieka: ćwiczenia str. 50. Przeczytaj rozmowę pomiędzy przyrodą i lekarzem: podręcznik str. 76. Powiedz, dlaczego przyroda zachorowała? Wymień objawy choroby. Zastanów się, kogo takie objawy dotyczą.  Głośno przeczytaj receptę dla przyrody, zaznacz kolorem rady, które zalecił lekarz: ćw. str. 51. Obejrzyj film pt. Jak pomó

 Wzięliśmy udział w obchodach Godziny dla Ziemi  2021, międzynarodowej organizacji WWF, w tym roku obchodzonej pod hasłem Ocalmy Bałtyk:

Rozpoczynamy naszą aktywną kampanię: czynimy dobre kroki dla naszej planety i dla nas jej mieszkańców. Czynimy dobre kroki dla naszej planety i dla nas, jej mieszkańców. Zauważamy złe następstwa gospodarki człowieka i apelujemy o ratowanie Ziemi przed niekorzystnymi następstwami ocieplenia klimatu: