Kreatywna edukacja

  Cel: szybko i sprawnie liczę do 20

  Cel: układam obrazek z 7 figur NaCoBeZU: Rozwijam wyobraźnię i uważność, układam obrazek wg wzoru, samodzielnie rozwiązuję zagadki tangramowe. Przykład 1                Przykład 2                Przykład 3                    Tangram

  Cel: poprawnie przeliczam w zakresie 20  NaCoBeZu: poprawnie zapisuję liczby od 11 do 20,  prawidłowo dodaję i odejmuję, porównuję liczby w zakresie 20,  przedstawiam za pomocą rysunku dodawanie i odejmowanie z użyciem dziesiątek i jedności. Oblicz zadania 1 i 2 na str. 37 w Matematyka. Zapisz liczby i wstaw pomiędzy nimi znak: >, <, = 13 .......... 16 19 .......... 15 20 .......... 12 10+4 .......... 14 10+8 .......... 20 9+10 .......... 18 10+3 .......... 9+10 4+10 .......... 10+7 10+6 .......... 6+10 Rozwiąż zagadki: Dopełnij Odejmuj  Dla chętnych

 Dlaczego pszczoły gromadzą miód w zbiorniczkach o sześciokątnych podstawach? Na dzisiejszych zajęciach poznaliśmy wybrane własności koła i sześciokąta. Oglądaliśmy przez specjalne okulary bryły, porównywaliśmy je ze sobą. Sprawdzaliśmy, którymi figurami da się wypełnić szczelnie płaszczyznę. Dowiedzieliśmy się, że takimi figurami są trójkąt, kwadrat i sześciokąt. Już wiemy, dlaczego pszczoły gromadzą miód w zbiorniczkach o sześciokątnych podstawach. Zajęcia z pszczołami  rozwijają myślenie naukowe i bardzo podobają się dzieciom. Mamy już własny ul zaprojektowany przez Zosię i Zuzię😊

 Ratujemy Królestwo Elwiry Emocji Kto to jest Elwira Emocja? Co się stało w jej królestwie? Kto chciał przejąć władzę w królestwie? Jak można pomóc dziewczynce? Ile jest papieru w rolce?  Matematyka może być fajna Dlaczego pszczoły gromadzą miód w zbiorniczkach o sześciokątnych podstawach? Co waszym zdaniem pszczoły wiedzą o geometrii? Jaki kształt mają komórki w plastrze miodu? Dlaczego plastry miodu mają kształt sześciokąta, a nie koła?

  Cel: wiem, jak być dobrym opiekunem swojego zwierzątka NaCoBeZu: wiem, w jaki sposób należy opiekować się psem, kotem,  uważnie słucham tekstu i potrafię odpowiedzieć na pytania, poprawnie układam i zapisuję zdania z rozsypanki wyrazowej, potrafię powiedzieć, jak zwierzęta okazują nam emocje, rozumiem, dlaczego pies jest przyjacielem człowieka. Jak zwierzęta okazują miłość i emocje? Jakie znamy emocje? Którymi emocjami ludzie różnią się od zwierząt? Czy istnieją podobieństwa między okazywaniem miłości w świecie kotów i ludzi? Jak koty okazują swoją miłość względem człowieka? Jak człowiek może wyznać miłość kotu? Bajka o ciepłym i puchatym : Jak myślicie, co to znaczy, że coś jest puchate? A jeśli coś jest ciepłe i puchate, to z czym się Wam kojarzy? Co to może być? Czy możecie podać przykłady rzeczy, które są zimne i kolczaste? Jak to możliwe, że im więcej Ciepłego i Puchatego rozdaje się innym, tym więcej go przybywa? Jakie są języki miłości? Co wybierzesz do opieki nad Twoim zwierz

 Jak rośliny dostają skrzydeł? Jak rozwija się roślina? Cel  wyjaśniam roczny cykl życia rośliny, rozwijam myślenie naukowe Na Co Be ZU: opowiadam o różnorodności roślin, wymieniam sposoby rozprzestrzeniania się nasion i owoców, samodzielnie wyciągam  wnioski z obserwacji dotyczących świata przyrody, poznaję ciekawostki o dyni,  tworzę model dyni. Czy słyszeliście o ssaku, który posiadł umiejętność aktywnego latania?  Czy wiecie, że rośliny też potrafią latać?  Czy lubicie podróżować? Dokąd podróżujecie i w jakim celu? Co jest potrzebne, żeby móc podróżować? O tym , jak rośliny dostają skrzydeł opowiada pan Wojciech Grąbczewski, specjalista w dziedzinie hodowli roślin. Sortowanie zebranych owoców i porównanie ich właściwości- jakie one są?  Wiele roślin wytwarza kwiaty o bardzo różnej formie, zapachu i kolorze, które mogą być zapylane przez wiatr, wodę lub zwierzęta. W przypadku roślin kwiatowych, w wyniku zapylenia, powstają nasiona. Umożliwiają one roślinom rozród i przetrwanie w nie

Jakie były najstarsze zabawki? Co oznacza nazwa LEGO? Ile lat ma pluszowy miś? Od czego pochodzi nazwa Barbie? Podczas oglądania filmu uczniowie mogli się dowiedzieć, jak z biegiem lat zmieniały się zabawki oraz formy spędzania wolnego czasu. Z ainteresowali się zabawkami, które służyły do zabawy ich dziadkom i rodzicom. Obejrzeli film  a następnie próbowali znaleźć odpowiedź na pytanie: dlaczego zabawa w domu własnymi zabawkami szybko się im nudzi. Początkowo obstawali przy stwierdzeniu, że zabawki się nudzą, jednak w dalszej rozmowie stwierdzili, że dziadkowie a nawet ich rodzice nie mieli tylu zabawek i się nie nudzili. Doszli do wniosku, że najlepsza zabawa jest wówczas, gdy do zabawy zaprosi się koleżanki i kolegów.  Na przykładzie własnego doświadczenia mieliśmy pokazać, jak możemy bawić się zaprojektowanymi i  wykonanymi przez nas samych lalkami. Była to dobra okazja do rozwijania twórczego myślenia i wyobraźni.  Tematem naszej zabawy były sytuacje szkolne dotyczące naszego zach

  W tym roku szkolnym będziemy korzystać z ciekawych materiałów Uniwersytetu Dzieci w ramach projektu Mali matematycy. Gdzie się kryje matematyka?